Efeito do exercício oculomotor nas capacidades de escrita no autismo
31 de dezembro de 2021 atualizado por: Samah Mahmoud Sheha, Misr University for Science and Technology
Efeito do exercício de estabilidade oculomotora e do olhar nas capacidades de escrita no autismo
Os transtornos do espectro do autismo (TEA) são transtornos do neurodesenvolvimento que são clinicamente caracterizados por uma tríade de características: prejuízos na interação social, prejuízos na comunicação e presença de comportamentos, interesses ou atividades repetitivos e estereotipados restritivos (DSM-IV).
Além desses déficits centrais, o TEA está associado a uma alta prevalência de dificuldades motoras finas e prejuízos nas funções executivas que contribuem para a aquisição e desempenho de tarefas motoras qualificadas.
Portanto, não é surpreendente que as dificuldades de caligrafia sejam frequentemente relatadas em crianças com TEA.
Visão geral do estudo
Status
Inscrevendo-se por convite
Condições
Descrição detalhada
A caligrafia é uma habilidade funcional que afeta profundamente o desenvolvimento acadêmico e psicossocial das crianças.
Dificuldades em adquirir e aplicar essas habilidades subsequentemente levam a problemas como escrita lenta e escrita ilegível. Tais dificuldades podem ter implicações na participação bem-sucedida da criança nas atividades escolares e lúdicas, levando potencialmente a problemas no desempenho acadêmico e baixa auto-estima. alunos com dificuldades de caligrafia são especialmente propensos à frustração, desapontamento e baixo desempenho.
O objetivo do nosso estudo é melhorar a qualidade da caligrafia de crianças com TEA.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Antecipado)
40
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
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Cairo, Egito, P.O. Box:77
- Misr University for Science and Technology
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Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
5 anos a 8 anos (Filho)
Aceita Voluntários Saudáveis
Não
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Tudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Autismo leve (pontuação 55-71) na Escala de Avaliação do Autismo de Gilliam (GARS-3).
- Pontuação do quociente de inteligência (QI) 70-100.
- Dificuldades de escrita
Critério de exclusão:
- Distúrbios do ouvido médio
- Condições físicas ou mentais que podem afetar a escrita (por exemplo, convulsões)
- Deficiências visuais ou auditivas não corrigidas.
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
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Experimental: grupo de integração visual motora
participantes do grupo experimental receberão programa de integração visual motora
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Exercícios oculomotores como a seguir: (1) Acompanhamento dos olhos com a cabeça estacionária 2) Movimentos oculares sacádicos 3) Estabilidade do olhar 4) Coordenação olho/cabeça 5) Exercícios de equilíbrio
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Comparador Ativo: Grupo de intervenção de caligrafia
os participantes do grupo experimental receberão programa de intervenção de caligrafia.
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(1)Coordenação motora ocular (2)posição no espaço(3)fundo da figura de coping(4)relação espacial(5)fechamento visual(6)constância de formas(7)coping de longe e de perto
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Comparador Ativo: grupo de intervenção de integração visual motora e caligrafia
os participantes do grupo receberão programa de integração visual motora e programa de intervenção caligráfica.
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Exercícios oculomotores como a seguir: (1) Seguimento dos olhos com a cabeça estacionária 2) Movimentos oculares sacádicos 3) Estabilidade do olhar 4) Coordenação olho/cabeça 5) Exercícios de equilíbrio 6) Coordenação motora dos olhos (7) posição no espaço (8) coping -figura fundo(9)relação espacial(10)fechamento visual(11)constância de formas(12)enfrentamento de longe e de perto Intervenção de escrita à mão da seguinte forma (1) Coordenação motora ocular (2) posição no espaço (3) coping-figura base (4) relação espacial (5) fechamento visual (6) constância de formas (7) coping distante e próximo |
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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estabilidade do olhar
Prazo: 6 semanas
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Escala de avaliação da estabilidade do olhar 0= Olhar negativo estável suave bem coordenado, movimento preciso e rápido da cabeça, mudança fluente da direção do movimento da cabeça
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6 semanas
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Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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coordenação olho cabeça
Prazo: 6 semanas
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Escala de classificação dos movimentos sequenciais da cabeça e dos olhos 0= negativo Movimentos claros, regulares, suaves e dissociados da cabeça e dos olhos.
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6 semanas
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Outras medidas de resultado
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
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movimento ocular sacádico
Prazo: 6 semanas
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0 = negativo Movimentos oculares suaves, precisos e rápidos, mudança rápida da direção do olhar, cabeça estável
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6 semanas
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Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Samah M Sheha, PhD, Misr University for Science and Technology
Publicações e links úteis
A pessoa responsável por inserir informações sobre o estudo fornece voluntariamente essas publicações. Estes podem ser sobre qualquer coisa relacionada ao estudo.
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
1 de janeiro de 2022
Conclusão Primária (Antecipado)
1 de março de 2022
Conclusão do estudo (Antecipado)
1 de março de 2022
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
21 de outubro de 2021
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
31 de dezembro de 2021
Primeira postagem (Real)
14 de janeiro de 2022
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
14 de janeiro de 2022
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
31 de dezembro de 2021
Última verificação
1 de dezembro de 2021
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- P.T.REC/012/003283
Plano para dados de participantes individuais (IPD)
Planeja compartilhar dados de participantes individuais (IPD)?
Não
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
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