Évaluation du programme AVANCE-Houston FRAMEWorks
Évaluation du programme AVANCE-Houston FRAMEWorks pour un mariage sain et une paternité responsable
Aperçu de l'étude
Description détaillée
Le projet FRAMEWorks (Family, Relationship, and Marriage Education Works) d'AVANCE-Houston vise à promouvoir des relations familiales saines et la stabilité économique en proposant le programme de compétences de survie pour des familles en bonne santé (SSHF) à des cohortes d'adultes à faible revenu. Développé par Family Wellness Associates, SSHF est un programme fondé sur des données probantes dispensé à travers une série d'ateliers axés sur les compétences en communication, la résolution des conflits, la connaissance des avantages du mariage, la gestion du stress et de la colère, les compétences parentales, la littératie financière, l'avancement professionnel et professionnel. , et les compétences relationnelles pour améliorer la stabilité familiale et économique. Dans le passé, AVANCE proposait deux modèles de prestation de programmes : des ateliers hebdomadaires récurrents (format d'horaire standard) et des retraites intensives le week-end (format d'horaire compressé). Chaque modèle répond aux besoins de la population cible de différentes manières, et les participants tiennent compte de facteurs tels que la garde d'enfants, les horaires de travail/école, la disponibilité le week-end et l'emplacement géographique lorsqu'ils choisissent leur modèle préféré.
Bien que chaque modèle de prestation de services présente des avantages potentiels, la recherche n'indique pas quel modèle de programme est le meilleur pour améliorer les résultats globaux, ni pour quel type de participant. Les cours d'atelier hebdomadaires récurrents permettent aux participants de mettre en pratique ce qu'ils ont appris entre les sessions, mais pourraient être moins efficaces si les participants abandonnent le programme avant d'avoir terminé le programme. Les retraites de week-end réduisent le risque d'attrition du programme mais pourraient être moins efficaces si les participants ne retiennent pas les informations ou ne mettent pas en pratique les compétences acquises au fil du temps. Le type de modèle le plus efficace dépend également probablement de l'interaction entre le participant (par exemple, le style d'apprentissage, les engagements existants) et le format de livraison.
AVANCE-Houston cherche à comprendre si un format d'horaire standard ou compressé pour le programme SSHF fourni en tant que service principal dans l'A-HFP répond mieux aux besoins des adultes à faible revenu pour améliorer la rétention des compétences et, en fin de compte, pour promouvoir de meilleurs résultats pour une famille en bonne santé les relations et la stabilité économique. Les principales mesures des résultats indiqueront si le comportement s'est amélioré pour des relations familiales saines (parent et partenaire) et la préparation financière. Les mesures des résultats secondaires indiqueront si des améliorations ont été apportées aux attitudes et aux attentes qui facilitent et reflètent un comportement favorisant des relations familiales saines et la stabilité économique.
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
-
-
Texas
-
Houston, Texas, États-Unis, 77092
- AVANCE-Houston
-
-
Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
La description
Critère d'intégration:
- Adulte (18 ans et plus)
- Résider dans le comté de Harris (région de Houston), TX
Critère d'exclusion:
- Mineur (moins de 18 ans)
- Résider à l'extérieur du comté de Harris (région de Houston), TX
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Traitement
- Répartition: N / A
- Modèle interventionnel: Affectation à un seul groupe
- Masquage: Aucun (étiquette ouverte)
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
|---|---|
|
Expérimental: Format d'atelier hebdomadaire du programme FRAMEWorks AVANCE-Houston
Un animateur qualifié, soutenu par des coachs professionnels et familiaux, anime chaque atelier parental HMRE pour adultes via plusieurs modèles de prestation : des ateliers hebdomadaires récurrents (2 heures par atelier pendant 7 semaines) et des retraites intensives de week-end (totalisant 16 heures).
De plus, AVANCE propose des ateliers hebdomadaires virtuellement via Zoom ou en personne.
Tous les modèles d'ateliers ont été proposés aux participants au programme qui pouvaient choisir si le format hebdomadaire (en personne ou virtuellement) ou le week-end (en personne uniquement) leur convenait le mieux.
Le contenu du programme est cohérent dans toutes les méthodes de prestation et les heures cibles pour tous les participants sont de 14 heures.
|
Un animateur qualifié, soutenu par des coachs professionnels et familiaux, anime chaque atelier parental HMRE pour adultes via plusieurs modèles de prestation : des ateliers hebdomadaires récurrents (2 heures par atelier pendant 7 semaines) et des retraites intensives de week-end (totalisant 16 heures).
De plus, AVANCE propose des ateliers hebdomadaires virtuellement via Zoom ou en personne.
Tous les modèles d'ateliers ont été proposés aux participants au programme qui pouvaient choisir si le format hebdomadaire (en personne ou virtuellement) ou le week-end (en personne uniquement) leur convenait le mieux.
Le contenu du programme est cohérent dans toutes les méthodes de prestation et les heures cibles pour tous les participants sont de 14 heures.
|
Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
|
Mesure du comportement parental #1
Délai: Changement par rapport à la valeur initiale du comportement parental (fréquence du soutien à l'enfant) à 12 mois après l'inclusion.
|
Comment les résultats du comportement parental ont-ils évolué de l'inscription au programme jusqu'à 1 an après l'inscription ? Les éléments mesurés incluent : Comportement parental mesuré avec : 4 items - fréquence du soutien à l'enfant (échelle de 4 points) Mesuré sur l'échelle de comportement parental n°1 comme : 1 = Jamais, 2 = Presque jamais, 3 = Parfois, 4 = Souvent Plus la note est élevée, meilleur est le score. Les 4 items sont mesurés comme un construit. Tous les items sont additionnés et divisés par 4 pour créer le score du construit. Plus le score est élevé, meilleur est le résultat. Score maximum de 4,0, score minimum de 1,0 |
Changement par rapport à la valeur initiale du comportement parental (fréquence du soutien à l'enfant) à 12 mois après l'inclusion.
|
|
Mesure du Comportement Relationnel des Partenaires #1
Délai: Variation par rapport à la ligne de base du comportement relationnel du partenaire (fréquence des comportements relationnels clés) à 12 mois après l'inclusion.
|
Comment les résultats comportementaux de la relation de couple ont-ils évolué de l'inscription au programme à 1 an après l'inscription ? Les éléments mesurés incluent : Comportement de la relation de couple mesuré avec : 3 items - fréquence des comportements relationnels clés (échelle de 4 points) Mesuré sur l'échelle de comportement de la relation de couple #1 comme : 1 = Jamais, 2 = Presque jamais, 3 = Parfois, 4 = Souvent Les 3 items sont mesurés en tant que construit. Tous les items sont additionnés et divisés par 3 pour créer le score du construit. Plus le score est élevé, meilleur est le résultat. score maximum de 4, score minimum de 1,0 |
Variation par rapport à la ligne de base du comportement relationnel du partenaire (fréquence des comportements relationnels clés) à 12 mois après l'inclusion.
|
|
Mesure de préparation financière #1
Délai: Changement par rapport à la référence de l'état de préparation financière (présence de comptes d'épargne et de chèques) à 12 mois après l'inscription.
|
Comment les résultats comportementaux en matière de préparation financière ont-ils évolué entre l'inscription au programme et un an après l'inscription ? Les éléments mesurés comprennent : La préparation financière mesurée par : 2 éléments - présence d'un compte d'épargne et d'un compte courant (dichotomique) 1 = Oui, 0 = Non, donc plus la note est élevée, meilleur est le score. |
Changement par rapport à la référence de l'état de préparation financière (présence de comptes d'épargne et de chèques) à 12 mois après l'inscription.
|
Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
|---|---|---|
|
Mesure des attitudes parentales #1
Délai: Modification par rapport à la ligne de base dans les attitudes parentales (fréquence des sentiments de soutien envers l'enfant) immédiatement après l'achèvement du programme (7 semaines)
|
4A) Comment les résultats relatifs aux attitudes parentales ont-ils évolué entre l'inscription au programme et son achèvement ? Les éléments mesurés incluent : Les attitudes parentales mesurées par : 4 items - fréquence des sentiments de soutien envers l'enfant (échelle de 5 points) Mesurés sur l'échelle d'attitudes parentales n°1 comme : 1 = Jamais, 2 = Presque jamais, 3 = Parfois, 4 = Souvent, 5 = Toujours Les 4 items sont mesurés comme un construit. Tous les items sont additionnés et divisés par 4 pour créer le score du construit. Plus le score est élevé, meilleur est le résultat. Score maximum de 5,0, score minimum de 1,0 |
Modification par rapport à la ligne de base dans les attitudes parentales (fréquence des sentiments de soutien envers l'enfant) immédiatement après l'achèvement du programme (7 semaines)
|
|
Mesure des Attitudes dans la Relation de Partenariat #1
Délai: Changement par rapport à la valeur initiale dans les attitudes parentales (niveau d'accord avec la manière dont le partenaire est solidaire) immédiatement après la fin du programme (7 semaines).
|
5) Comment les résultats d'attitude envers la relation de couple ont-ils évolué de l'inscription au programme à la fin du programme ? Les éléments mesurés comprennent : Attitudes envers la relation de couple mesurées avec : 5 items - niveau d'accord sur le soutien du partenaire (échelle de 5 points) Mesuré sur l'échelle d'attitudes envers la relation de couple #1 comme suit : 1 = Tout à fait d'accord, 2 = D'accord, 3 = Pas d'accord, 4 = Pas du tout d'accord, 5 = Non applicable Plus la note est basse, meilleur est le score. Les 5 items sont mesurés comme un construit. Tous les items sont additionnés et divisés par 5 pour créer le score du construit. Score maximum de 5,0, score minimum de 1,0 |
Changement par rapport à la valeur initiale dans les attitudes parentales (niveau d'accord avec la manière dont le partenaire est solidaire) immédiatement après la fin du programme (7 semaines).
|
Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Collaborateurs
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Matt D Shepherd, PhD, Midwest Evaluation & Research
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- #2021/03/32
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
Description du régime IPD
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
Ces informations ont été extraites directement du site Web clinicaltrials.gov sans aucune modification. Si vous avez des demandes de modification, de suppression ou de mise à jour des détails de votre étude, veuillez contacter register@clinicaltrials.gov. Dès qu'un changement est mis en œuvre sur clinicaltrials.gov, il sera également mis à jour automatiquement sur notre site Web .