Evaluación del programa FRAMEWorks de AVANCE-Houston
Evaluación del Programa de Matrimonio Saludable y Paternidad Responsable de AVANCE-Houston FRAMEWorks
Descripción general del estudio
Descripción detallada
El proyecto FRAMEWorks (Family, Relationship, and Marriage Education Works) de AVANCE-Houston busca promover relaciones familiares saludables y estabilidad económica al proporcionar el plan de estudios Survival Skills for Healthy Families (SSHF) a grupos de adultos de bajos ingresos. Desarrollado por Family Wellness Associates, SSHF es un plan de estudios basado en evidencia que se imparte a través de una serie de talleres que se centran en las habilidades de comunicación, la resolución de conflictos, el conocimiento de los beneficios del matrimonio, el manejo del estrés y la ira, las habilidades de crianza, la educación financiera, el trabajo y el avance profesional. y habilidades de relación para mejorar la estabilidad familiar y económica. En el pasado, AVANCE ha ofrecido dos modelos de entrega de currículo: talleres semanales recurrentes (formato de horario estándar) y retiros intensivos de fin de semana (formato de horario comprimido). Cada modelo satisface las necesidades de la población objetivo de diferentes maneras, y los participantes consideran factores como el cuidado de los niños, los horarios de trabajo/escuela, la disponibilidad los fines de semana y la ubicación geográfica al elegir su modelo preferido.
Aunque cada modelo de prestación de servicios tiene ventajas potenciales, la investigación no indica qué modelo de programa es mejor para mejorar los resultados en general, o para qué tipo de participante. Las clases de taller semanales recurrentes permiten que los participantes practiquen lo que han aprendido entre sesiones, pero podrían ser menos efectivos si los participantes abandonan el programa antes de completar el plan de estudios. Los retiros de fin de semana reducen el riesgo de abandono del programa, pero podrían ser menos efectivos si los participantes no retienen la información o practican las habilidades aprendidas con el tiempo. El tipo de modelo que es más efectivo probablemente también depende de la interacción entre el participante (por ejemplo, estilo de aprendizaje, compromisos existentes) y el formato de entrega.
AVANCE-Houston busca comprender si un formato de horario estándar o comprimido para el plan de estudios SSHF entregado como un servicio principal en A-HFP satisface mejor las necesidades de los adultos de bajos ingresos para mejorar la retención de habilidades y, en última instancia, promover mejores resultados para una familia saludable. Relaciones y estabilidad económica. Las medidas de resultado primarias indicarán si el comportamiento mejoró para las relaciones familiares saludables (padres y pareja) y la preparación financiera. Las medidas de resultado secundarias indicarán si se lograron mejoras en las actitudes y expectativas que facilitan y reflejan el comportamiento para relaciones familiares saludables y estabilidad económica.
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
-
-
Texas
-
Houston, Texas, Estados Unidos, 77092
- AVANCE-Houston
-
-
Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- Adulto (mayores de 18 años)
- Residir en el condado de Harris (área de Houston), TX
Criterio de exclusión:
- Menor (menores de 18 años)
- Residir fuera del condado de Harris (área de Houston), TX
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Tratamiento
- Asignación: N / A
- Modelo Intervencionista: Asignación de un solo grupo
- Enmascaramiento: Ninguno (etiqueta abierta)
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
|---|---|
|
Experimental: Formato de taller semanal del programa AVANCE-Houston FRAMEWorks
Un facilitador capacitado, con el apoyo de asesores profesionales y familiares, dirige cada taller para padres de HMRE para adultos a través de múltiples modelos de entrega: en talleres semanales recurrentes (2 horas cada taller durante 7 semanas) y retiros intensivos de fin de semana (con un total de 16 horas).
Además, AVANCE ofrece los talleres semanales ya sea virtualmente a través de Zoom o en persona.
Todos los modelos de talleres se ofrecieron a los participantes del programa, quienes pudieron elegir si el formato semanal (ya sea en persona o virtualmente) o el de fin de semana (solo en persona) funcionaba mejor para ellos.
El contenido del plan de estudios es coherente en todos los métodos de impartición y el horario objetivo para todos los participantes es de 14 horas.
|
Un facilitador capacitado, con el apoyo de asesores profesionales y familiares, dirige cada taller para padres de HMRE para adultos a través de múltiples modelos de entrega: en talleres semanales recurrentes (2 horas cada taller durante 7 semanas) y retiros intensivos de fin de semana (con un total de 16 horas).
Además, AVANCE ofrece los talleres semanales ya sea virtualmente a través de Zoom o en persona.
Todos los modelos de talleres se ofrecieron a los participantes del programa, quienes pudieron elegir si el formato semanal (ya sea en persona o virtualmente) o el de fin de semana (solo en persona) funcionaba mejor para ellos.
El contenido del plan de estudios es coherente en todos los métodos de impartición y el horario objetivo para todos los participantes es de 14 horas.
|
¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
|
Medición del Comportamiento de los Padres #1
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio en la conducta parental (frecuencia de apoyo al niño) a los 12 meses desde la inscripción.
|
¿Cómo cambiaron los resultados de comportamiento parental desde la inscripción en el programa hasta 1 año después de la inscripción? Los elementos medidos incluyen: Comportamiento parental medido con: 4 elementos - frecuencia de apoyo al niño (escala de 4 puntos) Medido en la escala de comportamiento parental #1 como: 1 = Nunca, 2 = Casi nunca, 3 = A veces, 4 = A menudo Cuanto mayor es la calificación, mejor es la puntuación. Los 4 elementos se miden como un constructo. Todos los elementos se suman y se dividen entre 4 para crear la puntuación del constructo. Cuanto mayor es la puntuación, mejor es el resultado. puntuación máxima de 4.0, puntuación mínima de 1.0 |
Cambio desde el inicio en la conducta parental (frecuencia de apoyo al niño) a los 12 meses desde la inscripción.
|
|
Medición de Comportamiento en la Relación de Pareja #1
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio en el comportamiento de la relación de pareja (frecuencia de comportamientos clave de la relación) a los 12 meses desde la inscripción.
|
¿Cómo cambiaron los resultados del comportamiento en la relación de pareja desde la inscripción en el programa hasta 1 año después de la inscripción? Los elementos medidos incluyen: Comportamiento en la relación de pareja medido con: 3 elementos: frecuencia de comportamientos clave en la relación (escala de 4 puntos) Medido en la escala de comportamiento en la relación de pareja #1 como: 1 = Nunca, 2 = Casi nunca, 3 = A veces, 4 = A menudo Los 3 elementos se miden como un constructo. Todos los elementos se suman y se dividen por 3 para crear la puntuación del constructo. Cuanto más alta sea la puntuación, mejor será el resultado. Puntuación máxima de 4, puntuación mínima de 1.0 |
Cambio desde el inicio en el comportamiento de la relación de pareja (frecuencia de comportamientos clave de la relación) a los 12 meses desde la inscripción.
|
|
Medición de Preparación Financiera #1
Periodo de tiempo: Cambio desde el valor inicial en la preparación financiera (presencia de cuentas de ahorro y corrientes) a los 12 meses desde la inscripción.
|
¿Cómo cambiaron los resultados de comportamiento de preparación financiera desde la inscripción en el programa hasta 1 año después de la inscripción? Los elementos medidos incluyen: Preparación financiera medida con: 2 elementos - presencia de una cuenta de ahorros y cuenta corriente (dicotómica) 1 = Sí, 0 = No, por lo que cuanto mayor sea la calificación, mejor será la puntuación. |
Cambio desde el valor inicial en la preparación financiera (presencia de cuentas de ahorro y corrientes) a los 12 meses desde la inscripción.
|
Medidas de resultado secundarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
|---|---|---|
|
Medición de Actitudes Parentales #1
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio en las actitudes parentales (frecuencia de sentimientos de apoyo hacia el hijo) inmediatamente después de la finalización del programa (7 semanas)
|
4A) ¿Cómo cambiaron los resultados de actitud parental desde la inscripción en el programa hasta la finalización del programa? Los ítems medidos incluyen: Actitudes parentales medidas con: 4 ítems - frecuencia de sentimientos de apoyo hacia el niño (escala de 5 puntos) Medido en la escala de actitudes parentales #1 como: 1 = Nunca, 2 = Casi nunca, 3 = A veces, 4 = A menudo, 5 = Siempre Los 4 ítems se miden como un constructo. Todos los ítems se suman y se dividen por 4 para crear la puntuación del constructo. Cuanto mayor sea la puntuación, mejor será el resultado. Puntuación máxima de 5.0, puntuación mínima de 1.0 |
Cambio desde el inicio en las actitudes parentales (frecuencia de sentimientos de apoyo hacia el hijo) inmediatamente después de la finalización del programa (7 semanas)
|
|
Medición de Actitudes en la Relación de Pareja #1
Periodo de tiempo: Cambio desde el inicio en las actitudes parentales (nivel de acuerdo sobre cuán de apoyo es la pareja) inmediatamente después de la finalización del programa (7 semanas).
|
5) ¿Cómo cambiaron los resultados de las actitudes en la relación de pareja desde la inscripción en el programa hasta la finalización del programa? Los elementos medidos incluyen: Actitudes en la relación de pareja medidas con: 5 elementos - nivel de acuerdo con cuán comprensivo es la pareja (escala de 5 puntos) Medido en la escala de actitudes en la relación de pareja #1 como: 1 = Muy de acuerdo, 2 = De acuerdo, 3 = En desacuerdo, 4 = Muy en desacuerdo, 5 = No aplica Cuanto más baja sea la puntuación, mejor será el resultado. Los 5 elementos se miden como un constructo. Todos los elementos se suman y se dividen entre 5 para crear la puntuación del constructo. puntuación máxima de 5.0, puntuación mínima de 1.0 |
Cambio desde el inicio en las actitudes parentales (nivel de acuerdo sobre cuán de apoyo es la pareja) inmediatamente después de la finalización del programa (7 semanas).
|
Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Colaboradores
Investigadores
- Investigador principal: Matt D Shepherd, PhD, Midwest Evaluation & Research
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Otros números de identificación del estudio
- #2021/03/32
Plan de datos de participantes individuales (IPD)
¿Planea compartir datos de participantes individuales (IPD)?
Descripción del plan IPD
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
Esta información se obtuvo directamente del sitio web clinicaltrials.gov sin cambios. Si tiene alguna solicitud para cambiar, eliminar o actualizar los detalles de su estudio, comuníquese con register@clinicaltrials.gov. Tan pronto como se implemente un cambio en clinicaltrials.gov, también se actualizará automáticamente en nuestro sitio web. .