Paramètres de santé des étudiants universitaires après l'isolement pandémique

Le coronavirus du syndrome respiratoire aigu sévère (SRAS-CoV-2) a provoqué une épidémie de pneumonie d'origine inconnue fin décembre 2019, provoquant la maladie à coronavirus 19 (COVID-19). Après sa forte capacité de contagion, quelques semaines plus tard, l'Organisation mondiale de la santé a déclaré le COVID-19 une urgence de sécurité publique internationale et, en mars 2020, il a été officiellement déclaré pandémie (Organisation mondiale de la santé, 2020) .

L'augmentation rapide du nombre de cas d'infection et de décès dus au COVID-19 a obligé les gouvernements nationaux à prendre des mesures de contrôle et de prévention extrêmes. Au Mexique, la stratégie de santé communautaire a été définie lors de la "Journée nationale de la distance saine", où les principales directives consistaient à éviter la contagion interpersonnelle par le confinement, à forcer la suspension de toutes les activités non essentielles, ce qui comprenait la suspension des activités académiques à tous les niveaux (Journal officiel de la Fédération, 2020).

Bien que les mesures qui ont été prises pour atténuer la propagation de la maladie obtiennent des résultats favorables vis-à-vis de la transmission du virus, mais la modification des dynamiques scolaires, professionnelles, alimentaires et sociales ont un impact sans précédent sur le plan biologique, psychologique et social. santé de la population (Prowse et al., 2021). En ce sens, maintenir et promouvoir la santé physique et mentale de la population est un défi qui transcende le niveau individuel et exige des actions aux niveaux local, national et mondial (Gruber et al., 2021).

L'isolement social est un événement multidimensionnel qui considère à la fois la quantité et la qualité inadéquate des interactions avec d'autres personnes, y compris celles non seulement dans l'environnement familial, mais aussi au niveau communautaire. L'isolement social a été étudié principalement chez les personnes âgées issues de leur retraite ou de leur faible mobilité, cependant, la menace mondiale actuelle d'isolement a ébranlé les pratiques habituelles de la population générale, y compris les jeunes et a entraîné la modification de leur parcours scolaire, professionnel et social. dynamique (Clair et al., 2021).

Le comportement habituel dans ce phénomène établit qu'un plus grand isolement social est associé à une plus faible satisfaction de vivre, à des niveaux plus élevés de dépression et à des niveaux inférieurs de bien-être psychologique ou de performance (Liu et al., 2020) ainsi qu'à des changements de régime alimentaire (dos Santos et al., 2021). L'invitation à l'isolement social envisagée dans la stratégie du gouvernement mexicain a favorisé la diminution du niveau d'activité physique des individus au cours des deux dernières années, tandis que les habitudes alimentaires ont été substantiellement modifiées par les phénomènes émotionnels et économiques associés à chaque personne. Il a été démontré que ces niveaux d'activité physique associés à des choix alimentaires (volontaires ou conditionnés) affectent négativement la santé (Martínez-Vázquez et al., 2021).

Le mode de vie des étudiants universitaires avant l'isolement dû à la pandémie était déjà considéré comme un facteur de risque de développer des maladies chroniques non transmissibles, en raison d'un apport alimentaire insuffisant, d'un faible niveau d'activité physique et d'un niveau élevé de sédentarité (Bertrand et al . , 2021). Il a été démontré que l'isolement diminue les niveaux d'activité physique et développe de mauvaises habitudes alimentaires chez les étudiants universitaires nord-américains, en particulier dans une étude qui comprenait 125 participants, dont seulement 16% répondaient aux critères canadiens d'activité physique une semaine avant la pandémie, seulement 9,6 % ont continué à les respecter pendant l'isolement. De plus, parmi les participants qui ne répondaient pas aux exigences en matière d'activité physique, 55 % ont montré une diminution significative des niveaux d'activité physique (Bertrand et al., 2021).

En réponse au confinement dû à la pandémie, des résultats cliniquement significatifs ont été rapportés concernant la présence de problèmes de santé mentale tels que le stress aigu et l'angoisse chez les étudiants universitaires du domaine des sciences de la santé (Li et al., 2020). Ce phénomène a été attribué au fait que les étudiants du domaine des sciences de la santé ont une meilleure connaissance du COVID-19 (selon la population générale), des risques associés à le contracter, des symptômes et de son impact social possible, pour qui peut être plus susceptible développer des problèmes de santé mentale pendant la période de confinement (Liu et al., 2020).

Outre le confinement et l'inactivité physique, l'instabilité de l'économie nationale contribue considérablement à la genèse d'effets sur la santé mentale, tels que la peur, le stress et l'anxiété. L'interaction entre les émotions et l'alimentation (appelée alimentation émotionnelle) a déjà été abordée, avec des preuves que les changements dans l'apport alimentaire sont systématiquement la principale réponse lors d'états mentaux altérés (Reichenberg et al., 2018).