L'effet des exercices de relaxation progressive par les étudiants en soins infirmiers avant la pratique clinique
L'effet des exercices de relaxation progressifs s'appliquait aux étudiants en soins infirmiers de première année avant la pratique clinique sur le stress perçu, la résilience psychologique et le sens de la vie
Objectif: Nous avons mené cette étude contrôlée randomisée pour déterminer l'effet des exercices de relaxation progressifs pratiqués par les étudiants en soins infirmiers de première année avant la pratique clinique sur leurs perceptions du stress, de la résilience psychologique et du sens de la vie.
Contexte: Les exercices de relaxation progressif ont un effet positif sur la santé mentale / générale de la personne, la satisfaction à vie et le bien-être psychologique et permet à la personne de faire face au stress.
Conception: Dans cette étude expérimentale randomisée et contrôlée, y compris un groupe témoin, nous avons administré un pré-test, post-test un et post-test deux aux étudiants participants.
Méthodes: Nous prévoyons l'étude avec 40 étudiants en soins infirmiers de première année dans le groupe d'intervention et 40 étudiants en soins infirmiers de première année dans le groupe de contrôle. Les étudiants du groupe d'intervention ont participé à huit séances d'exercices de relaxation progressive pendant quatre semaines, deux fois par semaine. Nous avons utilisé la forme d'introduction des étudiants, l'échelle de stress perçue, la brève échelle de résilience psychologique et le sens et le but de l'échelle de vie pour collecter les données de l'étude.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Inscription (Réel)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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Yunusemre
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Manisa, Yunusemre, Turquie (Türkiye)
- Manisa Celal Bayar University
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
Accepte les volontaires sains
La description
Critères d'inclusion:
Qui n'avaient pas de maladies psychiatriques diagnostiquées, qui n'avaient pas fait d'exercices de relaxation progressive et / ou n'ont eu aucune expérience clinique auparavant ont été incluses
Critères d'exclusion:
Qui s'est retiré de l'étude à tout stade, ceux qui n'ont pas participé régulièrement aux séances d'exercice qui ont utilisé une autre méthode de relaxation pendant cette période, ceux qui ont pris des antidépresseurs, ceux qui ne voulaient pas participer à l'étude, ceux qui ont perdu l'un de leurs proches au cours des 6 derniers mois ont été exclus de la recherche.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Soins de soutien
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Aucune intervention: Contrôler
Aucune intervention
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Expérimental: Intervention
Un total de huit séances de yoga du rire sont appliquées aux étudiants du groupe expérimental pendant quatre semaines, à raison de deux fois par semaine
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Nous utiliserons des exercices de relaxation progressifs pour étudier les effets potentiels sur les étudiants en soins infirmiers de première année qui dans la période préclinique de l'éducation.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Signification et but de la vie
Délai: quatre semaines
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Le sens de la vie des étudiants a été évalué à l’aide de 17 éléments sur l’échelle du sens et du but de la vie.
Les options pour les énoncés positifs sont notées comme suit : tout à fait d'accord (5), d'accord (4), indécis (3), en désaccord (2) et fortement en désaccord (1).
Les déclarations négatives sont notées de manière inversée.
Les options pour les énoncés négatifs sont notées comme suit : tout à fait d'accord (1), d'accord (2), indécis (3), en désaccord (4) et fortement en désaccord (5). Bien que le score le plus bas possible puisse être obtenu à partir de l'échelle est de 17, le score le plus élevé possible est de 85.
Un score élevé indique que la perception de la personne du sens et du but de la vie est plus positive tandis qu'un score faible indique que la perception de la personne du sens et du but de la vie est plus négative.
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quatre semaines
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Stresser
Délai: quatre semaines
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Le stress des étudiants a été évalué à l’aide d’une échelle de stress perçu.
Les réponses données aux items sont notées sur une échelle de type Likert en 5 points allant de 0 à 4 (0-Jamais, 1-Presque jamais, 2-Parfois, 3-Assez souvent, 4-Très souvent).
Les items 4, 5, 7 et 8 contenant des affirmations positives sont notés de manière inversée.
Les scores minimum et maximum pouvant être obtenus au PSS sont respectivement de 0 et 40.
Plus le score est élevé, plus le niveau de stress est élevé.
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quatre semaines
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Réel)
Achèvement de l'étude (Réel)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- MCBU-K-CEVIK-004
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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