Wpływ progresywnych ćwiczeń relaksacyjnych przez studentów pielęgniarstwa przed treningiem klinicznym
Wpływ progresywnych ćwiczeń relaksacyjnych dotyczyło studentów pielęgniarstwa pierwszego roku przed praktyką kliniczną na postrzegany stres, odporność psychiczną i sens życia
CEL: Przeprowadziliśmy to randomizowane kontrolowane badanie, aby określić wpływ postępujących ćwiczeń relaksacyjnych praktykowanych przez studentów pielęgniarstwa pierwszego roku przed praktyką kliniczną na ich postrzeganie stresu, odporności psychicznej i sensu życia.
Tło: Ćwiczenia progresywne relaksacyjne mają pozytywny wpływ na zdrowie psychiczne/ogólne osoby, satysfakcję z życia i samopoczucie psychiczne oraz umożliwiają osobie radzenie sobie ze stresem.
Projekt: W tym eksperymentalnym randomizowanym i kontrolowanym badaniu, w tym grupie kontrolnej, przeprowadziliśmy uczestniczących studentom wstępny test, po teście po dwóch i po testach.
Metody: Planujemy badanie z 40 studentami pielęgniarstwa pierwszego roku w grupie interwencyjnej i 40 studentom pielęgniarstwa pierwszego roku w grupie kontrolnej. Uczniowie grupy interwencyjnej wzięli udział w ośmiu sesjach progresywnych ćwiczeń relaksacyjnych przez cztery tygodnie, dwa razy w tygodniu. Wykorzystaliśmy formę wprowadzania studenta, postrzeganą skalę stresu, krótką skalę odporności psychicznej oraz znaczenie i cel skali życia w celu zebrania danych badań.
Przegląd badań
Status
Interwencja / Leczenie
Typ studiów
Zapisy (Rzeczywisty)
Faza
- Nie dotyczy
Kontakty i lokalizacje
Lokalizacje studiów
-
-
Yunusemre
-
Manisa, Yunusemre, Turcja (Türkiye)
- Manisa Celal Bayar University
-
-
Kryteria uczestnictwa
Kryteria kwalifikacji
Wiek uprawniający do nauki
- Dorosły
Akceptuje zdrowych ochotników
Opis
Kryteria włączenia:
Który nie miał żadnych zdiagnozowanych chorób psychicznych, którzy nie wykonali progresywnych ćwiczeń relaksacyjnych i / lub nie mieli wcześniej żadnego doświadczenia klinicznego
Kryteria wykluczenia:
Który wycofał się z badania na dowolnym etapie, ci, którzy nie uczestniczyli w sesjach ćwiczeń regularnie ci, którzy stosowali inną metodę relaksacyjną w tym okresie, ci, którzy zabrali leki przeciwdepresyjne, tych, którzy nie chcieli uczestniczyć w badaniu, ci, którzy stracili jednego z swoich bliskich w ciągu ostatnich 6 miesięcy, zostali wykluczeni z badań.
Plan studiów
Jak projektuje się badanie?
Szczegóły projektu
- Główny cel: Leczenie podtrzymujące
- Przydział: Randomizowane
- Model interwencyjny: Przydział równoległy
- Maskowanie: Pojedynczy
Broń i interwencje
Grupa uczestników / Arm |
Interwencja / Leczenie |
|---|---|
|
Brak interwencji: Kontrola
Brak interwencji
|
|
|
Eksperymentalny: Interwencja
W sumie osiem sesji jogi śmiechu jest stosowanych wobec studentów w grupie eksperymentalnej przez cztery tygodnie, dwa razy w tygodniu
|
Wykorzystamy progresywne ćwiczenia relaksacyjne, aby zbadać potencjalny wpływ na studentów pielęgniarstwa pierwszego roku, których w przedklinicznym okresie edukacji.
|
Co mierzy badanie?
Podstawowe miary wyniku
Miara wyniku |
Opis środka |
Ramy czasowe |
|---|---|---|
|
Sens i cel życia
Ramy czasowe: cztery tygodnie
|
Sens życia uczniów oceniano za pomocą 17 pozycji Skali Sensu i Celu Życia.
Opcje stwierdzeń pozytywnych są oceniane w następujący sposób: zdecydowanie się zgadzam (5), zgadzam się (4), niezdecydowany (3), nie zgadzam się (2) i zdecydowanie się nie zgadzam (1).
Stwierdzenia negatywne są punktowane odwrotnie.
Opcje dotyczące stwierdzeń negatywnych są punktowane w następujący sposób: zdecydowanie się zgadzam (1), zgadzam się (2), niezdecydowany (3), nie zgadzam się (4) i zdecydowanie się nie zgadzam (5). Przy czym najniższy możliwy wynik na skali wynosi 17, najwyższy możliwy wynik to 85.
Wysoki wynik oznacza, że postrzeganie przez daną osobę sensu i celu życia jest bardziej pozytywne, natomiast niski wynik oznacza, że postrzeganie przez tę osobę sensu i celu życia jest bardziej negatywne
|
cztery tygodnie
|
|
Stres
Ramy czasowe: cztery tygodnie
|
Stres uczniów oceniano za pomocą Skali Odczuwanego Stresu.
Odpowiedzi na pytania oceniane są w 5-punktowej skali typu Likerta od 0 do 4 (0 – nigdy, 1 – prawie nigdy, 2 – czasami, 3 – dość często, 4 – bardzo często).
Pozycje 4, 5, 7 i 8 zawierające stwierdzenia pozytywne są punktowane odwrotnie.
Minimalne i maksymalne wyniki, jakie można uzyskać w PSS, wynoszą odpowiednio 0 i 40.
Im wyższy wynik, tym wyższy poziom stresu.
|
cztery tygodnie
|
Współpracownicy i badacze
Sponsor
Daty zapisu na studia
Główne daty studiów
Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)
Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)
Ukończenie studiów (Rzeczywisty)
Daty rejestracji na studia
Pierwszy przesłany
Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości
Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)
Aktualizacje rekordów badań
Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)
Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości
Ostatnia weryfikacja
Więcej informacji
Terminy związane z tym badaniem
Słowa kluczowe
Dodatkowe istotne warunki MeSH
Inne numery identyfikacyjne badania
- MCBU-K-CEVIK-004
Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)
Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?
Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze
Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA
Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA
Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .