Влияние прогрессивных упражнений по релаксации студентами -медсестрами перед клинической практикой
Влияние упражнений на прогрессивную релаксацию применяется к студентам первого года медсестер до клинической практики на воспринимаемый стресс, психологическую устойчивость и значение жизни
Цель: мы провели это рандомизированное контролируемое исследование, чтобы определить влияние прогрессивных упражнений по релаксации, практикуемым студентами первого года медсестер до клинической практики на их восприятие стресса, психологической устойчивости и значения жизни.
Справочная информация: Прогрессивные упражнения по релаксации оказывают положительное влияние на психическое/общее здоровье человека, удовлетворенность жизнью и психологическое благополучие и позволяют человеку справляться со стрессом.
Дизайн. В этом экспериментальном рандомизированном и контролируемом исследовании, включая контрольную группу, мы вводили предварительный тест, после тестирования One и Post-Test Two учащиеся.
Методы. Мы планируем исследование с 40 студентами -медсестрами первого курса в группе вмешательства и 40 студентами первого курса медсестер в контрольной группе. Студенты в группе вмешательства принимали участие в восьми сессиях прогрессивных упражнений по релаксации в течение четырех недель, два раза в неделю. Мы использовали форму введения студента, воспринимаемую шкалу стресса, краткую шкалу психологической устойчивости и значение и цель жизни для сбора данных исследования.
Обзор исследования
Статус
Условия
Вмешательство/лечение
Тип исследования
Регистрация (Действительный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
Yunusemre
-
Manisa, Yunusemre, Турция (Туркие)
- Manisa Celal Bayar University
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
У кого не было диагностированных психических заболеваний, которые не выполняли прогрессивные упражнения по релаксации и / или не имели никакого клинического опыта ранее были включены
Критерии исключения:
Кто вышел из исследования на любом этапе, те, кто не участвовал в занятиях упражнениями регулярно тех, кто использовал другой метод расслабления в течение этого периода, те, кто принимал антидепрессанты, те, кто не желал участвовать в исследовании, те, кто потерял одного из своих близких за последние 6 месяцев, были исключены из исследования.
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Поддерживающая терапия
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Параллельное назначение
- Маскировка: Одинокий
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Без вмешательства: Контроль
Без вмешательства
|
|
|
Экспериментальный: Интервенция
Всего восемь сеансов смеха-йоги применяются к студентам в экспериментальной группе в течение четырех недель, два раза в неделю
|
Мы будем использовать прогрессивные упражнения по релаксации, чтобы исследовать потенциальные последствия для студентов -медсестер первого года, чьи доклинические периоды образования.
|
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Смысл и цель жизни
Временное ограничение: четыре недели
|
Смысл жизни студентов оценивался по 17 пунктам шкалы «Смысл и цель жизни».
Варианты положительных утверждений оцениваются следующим образом: полностью согласен (5), согласен (4), не определился (3), не согласен (2) и категорически не согласен (1).
Отрицательные утверждения оцениваются в обратном порядке.
Варианты отрицательных утверждений оцениваются следующим образом: полностью согласен (1), согласен (2), не определился (3), не согласен (4) и категорически не согласен (5). При этом минимально возможный балл, который можно получить по шкале 17, максимально возможный балл 85.
Высокий балл указывает на то, что восприятие человеком смысла и цели жизни более позитивное, тогда как низкий балл указывает на то, что восприятие человеком смысла и цели жизни более негативное.
|
четыре недели
|
|
Стресс
Временное ограничение: четыре недели
|
Стресс студентов оценивался с помощью шкалы воспринимаемого стресса.
Ответы на вопросы оцениваются по 5-балльной шкале Лайкерта от 0 до 4 (0 – никогда, 1 – почти никогда, 2 – иногда, 3 – довольно часто, 4 – очень часто).
Пункты 4, 5, 7 и 8, содержащие положительные утверждения, оцениваются в обратном порядке.
Минимальные и максимальные баллы, которые можно получить по PSS, составляют 0 и 40 соответственно.
Чем выше балл, тем выше уровень стресса.
|
четыре недели
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Действительный)
Завершение исследования (Действительный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Дополнительные соответствующие термины MeSH
Другие идентификационные номера исследования
- MCBU-K-CEVIK-004
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .