VALIDITÉ ET FIABILITÉ DU QUESTIONNAIRE DE RÉGULATION COMPORTEMENTALE DANS L'EXERCICE-2 (BREQ-2) CHEZ LES ADOLESCENTS ATTEINTS DE SCOLIOSE IDIOPATHIQUE

La scoliose idiopathique de l'adolescent (SIA) est une déformation tridimensionnelle de la colonne vertébrale qui apparaît pendant la croissance et nécessite souvent une prise en charge conservatrice prolongée. Les exercices spécifiques à la scoliose en physiothérapie (PSSE) sont recommandés dans les directives internationales et ont démontré leur efficacité pour contrôler la progression de la courbure et améliorer les résultats fonctionnels. Cependant, l'adhésion aux programmes d'exercices reste un défi majeur, particulièrement à l'adolescence, où la motivation joue un rôle crucial dans le maintien des comportements liés à la santé.

La motivation à l'exercice est généralement conceptualisée dans le cadre de la théorie de l'autodétermination comme un continuum allant de l'amotivation à la motivation intrinsèque. Le Questionnaire de régulation comportementale dans l'exercice-2 (BREQ-2) est un instrument multidimensionnel basé sur la théorie, conçu pour évaluer la régulation motivationnelle sous-jacente au comportement d'exercice. Bien que le BREQ-2 ait démontré de solides propriétés psychométriques dans différentes populations, sa validité et sa fiabilité n'ont pas été établies chez les adolescents atteints de scoliose idiopathique.

Cette étude est conçue comme une étude de validation méthodologique transversale visant à évaluer la validité, la fiabilité et l'applicabilité de la version turque du BREQ-2 chez les adolescents atteints de scoliose idiopathique. Les participants âgés de 10 à 19 ans qui suivent un traitement d'exercices thérapeutiques spécifiques à la scoliose depuis au moins deux mois seront recrutés. Les données seront collectées à l'aide de questionnaires en ligne, incluant le BREQ-2, la sous-échelle de motivation du Questionnaire sur les exercices spécifiques à la scoliose en physiothérapie (QPSSE) et l'Inventaire des motivations à l'exercice-2 (EMI-2).

La cohérence interne du BREQ-2 sera évaluée à l'aide des coefficients alpha de Cronbach. La fiabilité test-retest sera évaluée à l'aide du coefficient de corrélation intraclasse (CCI) avec un intervalle de deux semaines entre les administrations. La validité liée au critère sera examinée en analysant les corrélations entre les scores du BREQ-2 et les scores obtenus à la sous-échelle de motivation du QPSSE et à l'EMI-2. Les analyses statistiques seront réalisées à l'aide de méthodes de corrélation appropriées basées sur la distribution des données.

Les résultats de cette étude devraient fournir des preuves concernant l'adéquation psychométrique du BREQ-2 pour évaluer la motivation à l'exercice chez les adolescents atteints de scoliose idiopathique. L'établissement d'un outil d'évaluation de la motivation valide et fiable pourrait contribuer à améliorer l'évaluation de l'adhésion au traitement et soutenir le développement d'approches motivationnelles individualisées en rééducation de la scoliose.