VALIDITÄT UND RELIABILITÄT DES BEHAVIORAL REGULATION IN EXERCISE QUESTIONNAIRE-2 (BREQ-2) BEI JUGENDLICHEN MIT IDIOPATHISCHER SKOLIOSE

Adoleszente idiopathische Skoliose (AIS) ist eine dreidimensionale Deformität der Wirbelsäule, die während des Wachstums auftritt und oft eine langwierige konservative Behandlung erfordert. Physiotherapeutische skoliose-spezifische Übungen (PSSE) werden in internationalen Leitlinien empfohlen und haben sich als wirksam bei der Kontrolle der Krümmungsprogression und der Verbesserung funktioneller Ergebnisse erwiesen. Die Einhaltung von Übungsprogrammen bleibt jedoch eine große Herausforderung, insbesondere während der Adoleszenz, wo Motivation eine entscheidende Rolle für die Aufrechterhaltung gesundheitsbezogener Verhaltensweisen spielt.

Übungsmotivation wird üblicherweise im Rahmen der Selbstbestimmungstheorie als Kontinuum von Amotivation bis hin zu intrinsischer Motivation konzeptualisiert. Der Behavioral Regulation in Exercise Questionnaire-2 (BREQ-2) ist ein theoriebasiertes, multidimensionales Instrument, das zur Bewertung der motivationalen Regulation hinter dem Übungsverhalten entwickelt wurde. Obwohl der BREQ-2 starke psychometrische Eigenschaften in verschiedenen Bevölkerungsgruppen gezeigt hat, wurden seine Validität und Reliabilität bei Jugendlichen mit idiopathischer Skoliose noch nicht etabliert.

Diese Studie ist als methodologische, querschnittliche Validierungsstudie konzipiert, die darauf abzielt, die Validität, Reliabilität und Anwendbarkeit der türkischen Version des BREQ-2 bei Jugendlichen mit idiopathischer Skoliose zu bewerten. Teilnehmer im Alter von 10-19 Jahren, die seit mindestens zwei Monaten eine skoliose-spezifische therapeutische Übungsbehandlung erhalten, werden rekrutiert. Die Datenerhebung erfolgt mittels Online-Fragebögen, einschließlich des BREQ-2, der Motivations-Subskala des Questionnaire on Physiotherapeutic Scoliosis-Specific Exercises (QPSSE) und des Exercise Motivations Inventory-2 (EMI-2).

Die interne Konsistenz des BREQ-2 wird anhand von Cronbach's Alpha-Koeffizienten bewertet. Die Test-Retest-Reliabilität wird mithilfe des Intraklassen-Korrelationskoeffizienten (ICC) mit einem zweiwöchigen Intervall zwischen den Durchführungen evaluiert. Die kriteriumsbezogene Validität wird durch die Analyse von Korrelationen zwischen BREQ-2-Werten und den Werten der QPSSE-Motivations-Subskala sowie des EMI-2 untersucht. Die statistischen Analysen werden unter Verwendung geeigneter Korrelationsmethoden basierend auf der Datenverteilung durchgeführt.

Die Ergebnisse dieser Studie sollen Belege für die psychometrische Eignung des BREQ-2 zur Bewertung der Übungsmotivation bei Jugendlichen mit idiopathischer Skoliose liefern. Die Etablierung eines validen und zuverlässigen Motivationsbewertungsinstruments kann zur verbesserten Bewertung der Behandlungstreue beitragen und die Entwicklung individualisierter Motivationsansätze in der Skoliose-Rehabilitation unterstützen.