VALIDEZ Y FIABILIDAD DEL CUESTIONARIO DE REGULACIÓN DEL COMPORTAMIENTO EN EL EJERCICIO-2 (BREQ-2) EN ADOLESCENTES CON ESCOLIOSIS IDIOPÁTICA

La escoliosis idiopática del adolescente (AIS) es una deformidad tridimensional de la columna vertebral que aparece durante el crecimiento y a menudo requiere un manejo conservador prolongado. Los ejercicios fisioterapéuticos específicos para escoliosis (PSSE) se recomiendan en las guías internacionales y han demostrado efectividad en el control de la progresión de la curva y la mejora de los resultados funcionales. Sin embargo, la adherencia a los programas de ejercicio sigue siendo un gran desafío, especialmente durante la adolescencia, donde la motivación juega un papel fundamental en el mantenimiento de comportamientos relacionados con la salud.

La motivación para el ejercicio se conceptualiza comúnmente dentro del marco de la Teoría de la Autodeterminación como un continuo que va desde la desmotivación hasta la motivación intrínseca. El Cuestionario de Regulación Conductual en el Ejercicio-2 (BREQ-2) es un instrumento multidimensional basado en la teoría diseñado para evaluar la regulación motivacional subyacente al comportamiento de ejercicio. Si bien el BREQ-2 ha demostrado sólidas propiedades psicométricas en diferentes poblaciones, su validez y fiabilidad no se han establecido en adolescentes con escoliosis idiopática.

Este estudio está diseñado como un estudio metodológico de validación transversal que tiene como objetivo evaluar la validez, fiabilidad y aplicabilidad de la versión turca del BREQ-2 en adolescentes con escoliosis idiopática. Se reclutarán participantes de 10 a 19 años que hayan estado recibiendo tratamiento con ejercicios terapéuticos específicos para escoliosis durante al menos dos meses. Los datos se recopilarán mediante cuestionarios en línea, incluidos el BREQ-2, la subescala de motivación del Cuestionario sobre Ejercicios Fisioterapéuticos Específicos para Escoliosis (QPSSE) y el Inventario de Motivaciones para el Ejercicio-2 (EMI-2).

La consistencia interna del BREQ-2 se evaluará utilizando coeficientes alfa de Cronbach. La fiabilidad test-retest se evaluará utilizando el coeficiente de correlación intraclase (CCI) con un intervalo de dos semanas entre las administraciones. La validez relacionada con el criterio se examinará analizando las correlaciones entre las puntuaciones del BREQ-2 y las puntuaciones obtenidas de la subescala de motivación del QPSSE y del EMI-2. Los análisis estadísticos se realizarán utilizando métodos de correlación apropiados basados en la distribución de los datos.

Se espera que los hallazgos de este estudio proporcionen evidencia sobre la adecuación psicométrica del BREQ-2 para evaluar la motivación para el ejercicio en adolescentes con escoliosis idiopática. Establecer una herramienta de evaluación de la motivación válida y fiable puede contribuir a mejorar la evaluación de la adherencia al tratamiento y apoyar el desarrollo de enfoques motivacionales individualizados en la rehabilitación de la escoliosis.