Comparaison des supports éducatifs originaux pour patients avec des supports simplifiés par IA pour améliorer la compréhension des patients et la littératie en santé
Matériels Éducatifs Simplifiés par IA pour les Patients : Étude du Potentiel d'Amélioration de la Compréhension et de la Littératie en Santé des Patients
Une faible littératie en santé et une compréhension limitée des patients ont été associées à des résultats de santé défavorables. Les documents éducatifs pour patients (PEMs) sont des articles destinés à aider les patients à comprendre une condition médicale donnée. Étant donné que l'adulte américain moyen lit au niveau de la 8e année, l'American Medical Association et le Center for Disease Control recommandent que les PEM soient rédigés au niveau de la 6e année. Cependant, la littérature a constaté que la majorité des PEMs sont rédigés à un niveau significativement supérieur à celui de la 8e année. Afin d'améliorer leur lisibilité, plusieurs études ont montré l'efficacité des grands modèles de langage (LLMs) tels que ChatGPT pour simplifier le texte d'un PEM donné. Malgré l'amélioration de la lisibilité, l'efficacité de ces PEMs simplifiés pour améliorer la compréhension par les patients du matériel augmenté par l'IA reste à étudier.
Le but de notre étude est de tester si l'amélioration de la lisibilité observée dans les PEMs simplifiés par l'IA correspond à une meilleure compréhension du matériel par rapport au PEM original. Comprendre si les PEMs simplifiés par l'IA améliorent véritablement la compréhension pourrait soutenir davantage ce cas d'utilisation de l'IA et aider les prestataires et les organisations de soins de santé à améliorer la littératie en santé de leurs patients.
Cette étude vise à répondre à la question suivante :
Les PEMs simplifiés par l'IA améliorent-ils la compréhension des conditions orthopédiques pédiatriques ?
Les chercheurs compareront les PEMs simplifiés par l'IA à leurs homologues originaux non modifiés afin de voir s'il y a une différence dans la compréhension post-lecture des participants.
La participation à l'étude comprendra :
- Un bref questionnaire de base (par exemple, données démographiques et niveau d'éducation)
- Une lecture aléatoirement attribuée soit du PEM original, soit de la version simplifiée par l'IA.
- Un quiz à choix multiples de 10 questions après la lecture
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Intervention / Traitement
Type d'étude
Inscription (Estimé)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Coordonnées de l'étude
- Nom: Christopher Williams, MS
- Numéro de téléphone: (646)-714-6986
- E-mail: williamsch@hss.edu
Lieux d'étude
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New York
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New York, New York, États-Unis, 10021
- Recrutement
- Hospital for Special Surgery
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Contact:
- Christopher Williams, MS
- Numéro de téléphone: 6467146986
- E-mail: williamsch@hss.edu
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
La description
Critères d'inclusion :
- Parents ou tuteurs légaux de patients pédiatriques recevant un traitement à l'Hôpital de Chirurgie Spéciale
Critères d'exclusion :
- Non-francophone
- Profession principale dans le secteur de la santé
- Participants ayant des connaissances préalables sur la condition liée au matériel (ostéogenèse imparfaite)
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Recherche sur les services de santé
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Double
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Comparateur actif: Document éducatif original et non modifié pour les patients
Ce groupe de participants recevra un matériel éducatif pour les patients concernant l'ostéogenèse imparfaite et rédigé par un médecin sans simplification par intelligence artificielle.
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Un matériel éducatif pour patients non modifié, rédigé par un médecin et disponible publiquement sur le site web de l'institution, sera administré aux participants du bras désigné de l'étude.
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Expérimental: Matériel Pédagogique pour Patients Simplifié par l'IA
Ce groupe lira un matériel éducatif pour patients concernant l'ostéogenèse imparfaite qui a été simplifié au niveau de lecture de la 6e année par l'intelligence artificielle.
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Un article éducatif pour les patients sera simplifié par une intelligence artificielle (ChatGPT 5.2) afin d'améliorer sa lisibilité.
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Scores de compréhension après la lecture
Délai: Les scores de compréhension seront enregistrés une fois, immédiatement après la fin du quiz de compréhension post-lecture.
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Les participants compléteront un quiz à choix multiples de 10 questions pour mesurer leur compréhension de la lecture assignée.
Les scores peuvent varier d'un minimum de 0 à un maximum de 10, et une augmentation du score est associée à un degré de compréhension plus élevé du matériel.
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Les scores de compréhension seront enregistrés une fois, immédiatement après la fin du quiz de compréhension post-lecture.
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Facteurs associés aux scores de compréhension
Délai: Ces variables seront collectées une seule fois, avant l'intervention (avant l'administration du matériel éducatif patient original ou simplifié) au moment de l'administration de l'enquête.
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Les caractéristiques démographiques telles que le sexe, l'âge, le niveau de scolarité, la littératie en santé et le statut d'assurance affectent la compréhension des documents éducatifs en orthopédie pédiatrique.
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Ces variables seront collectées une seule fois, avant l'intervention (avant l'administration du matériel éducatif patient original ou simplifié) au moment de l'administration de l'enquête.
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Estimé)
Achèvement de l'étude (Estimé)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Autres numéros d'identification d'étude
- 2026-0169
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
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Description du régime IPD
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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