- ICH GCP
- US Clinical Trials Registry
- Klinisk forsøg NCT07505719
Sammenligning af originale patientoplysningsmaterialer med AI-forenklede materialer for at forbedre patientforståelse og sundhedskompetence
AI-Forenklede Patientuddannelsesmaterialer: Undersøgelse af Potentialet for Forbedret Patientforståelse og Sundhedskompetence
Dårlig sundhedskompetence og patientforståelse har været forbundet med negative sundhedsudfald. Patientuddannelsesmaterialer (PEM) er artikler, der har til formål at hjælpe patienter med at forstå en given medicinsk tilstand. I betragtning af at den gennemsnitlige amerikanske voksne læser på 8. klasses niveau, anbefaler American Medical Association og Center for Disease Control, at PEM skrives på 6. klasses niveau. Litteraturen har dog fundet, at størstedelen af PEM er skrevet betydeligt højere end 8. klasses niveau. For at forbedre deres læsbarhed har en række studier vist effektiviteten af store sprogmodeller (LLM'er) såsom ChatGPT til at forenkle teksten i en given PEM. På trods af forbedringen i læsbarhed er effektiviteten af disse forenklede PEM til at forbedre patientforståelsen af det AI-forbedrede materiale endnu ikke blevet undersøgt.
Formålet med vores undersøgelse er at teste, om forbedringen i læsbarhed, der findes i AI-forenklede PEM, svarer til en større forståelse af materialet sammenlignet med den originale PEM. At forstå, om AI-forenklet PEM virkelig forbedrer forståelsen, kunne yderligere støtte denne anvendelsestilfælde for AI og hjælpe udbydere og sundhedsorganisationer med at forbedre deres patienters sundhedskompetence.
Dette studie har til formål at besvare følgende spørgsmål:
Forbedrer AI-forenklede PEM forståelsen af børneortopædiske tilstande?
Forskere vil sammenligne AI-forenklede PEM med deres originale, uændrede modstykker for at se, om der er nogen forskel i deltagernes forståelse efter læsning.
Deltagelse i undersøgelsen vil omfatte:
- En kort baselineundersøgelse (f.eks. demografi og uddannelsesniveau)
- En tilfældigt tildelt læsning af enten den originale PEM eller den AI-forenklede version.
- En 10-spørgsmåls multiple choice quiz efter læsning
Studieoversigt
Status
Betingelser
Intervention / Behandling
Undersøgelsestype
Tilmelding (Anslået)
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiekontakt
- Navn: Christopher Williams, MS
- Telefonnummer: (646)-714-6986
- E-mail: williamsch@hss.edu
Studiesteder
-
-
New York
-
New York, New York, Forenede Stater, 10021
- Rekruttering
- Hospital For Special Surgery
-
Kontakt:
- Christopher Williams, MS
- Telefonnummer: 6467146986
- E-mail: williamsch@hss.edu
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Forældre eller værger til pædiatriske patienter, der modtager behandling på Hospital for Special Surgery
Eksklusionskriterier:
- Ikke-engelsktalende
- primært erhverv er inden for sundhedssektoren
- deltagere med forudgående viden om tilstanden relateret til materialet (osteogenesis imperfecta)
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Sundhedstjenesteforskning
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Parallel tildeling
- Maskning: Dobbelt
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Aktiv komparator: Originalt, uændret Patientundervisningsmateriale
Denne gruppe af deltagere vil modtage et patientuddannelsesmateriale vedrørende osteogenesis imperfecta, skrevet af en læge uden forenkling ved kunstig intelligens.
|
Et uændret patientundervisningsmateriale, skrevet af en læge og offentligt tilgængeligt på institutionens hjemmeside, vil blive givet til deltagerne i den udpegede arm af undersøgelsen.
|
|
Eksperimentel: AI-forenklet patientundervisningsmateriale
Denne gruppe vil læse et pædagogisk materiale til patienter vedrørende osteogenesis imperfecta, som er blevet forenklet til 6. klasses læseniveau ved hjælp af kunstig intelligens.
|
En patientvejledningsartikel vil blive forenklet af kunstig intelligens (ChatGPT 5.2) for at forbedre dens læsevenlighed.
|
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Eftertestresultater for læseforståelse
Tidsramme: Forståelsesscorer vil blive registreret én gang, umiddelbart efter afslutningen af quizzen om forståelse efter læsningen.
|
Deltagerne vil gennemføre en multiple choice-quiz med 10 spørgsmål for at måle deres forståelse af den tildelte læsning.
Score kan variere fra et minimum på 0 til et maksimum på 10, og en stigning i score er forbundet med en højere grad af forståelse af materialet.
|
Forståelsesscorer vil blive registreret én gang, umiddelbart efter afslutningen af quizzen om forståelse efter læsningen.
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Faktorer forbundet med forståelsesscorer
Tidsramme: Disse variable indsamles én gang, før interventionen (før administration af enten originalt eller forenklet patientuddannelsesmateriale) på tidspunktet for undersøgelsens udførelse.
|
Demografiske karakteristika såsom køn, alder, uddannelsesniveau, sundhedskompetence og forsikringsstatus påvirker forståelsen af pædiatrisk ortopædisk undervisningsmateriale.
|
Disse variable indsamles én gang, før interventionen (før administration af enten originalt eller forenklet patientuddannelsesmateriale) på tidspunktet for undersøgelsens udførelse.
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Primær færdiggørelse (Anslået)
Studieafslutning (Anslået)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Andre undersøgelses-id-numre
- 2026-0169
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .
Kliniske forsøg med Sundhedskompetence
-
Universidad de ValparaisoRekrutteringMental Health LiteracyChile, Ecuador
-
Alexandria UniversityRekrutteringMundhygiejne | Oral Health LiteracyEgypten
-
Shanghai Mental Health CenterRekrutteringMental Health LiteracyKina
-
Colgate PalmoliveAfsluttetOral Health LiteracyIndien
-
Assistance Publique - Hôpitaux de ParisInstitut National de la Santé Et de la Recherche Médicale, FranceIkke rekrutterer endnu
-
Dokuz Eylul UniversityIkke rekrutterer endnuMental Health Literacy
-
Merve AkmanZonguldak Bulent Ecevit UniversityAfsluttetMental Health LiteracyTyrkiet (Türkiye)
-
Brock UniversityAfsluttetVenteliste | Mental Health LiteracyCanada
-
Forman Christian College, PakistanUNICEFRekrutteringModerens sundhed | Maternal Health LiteracyPakistan
-
Chinese University of Hong KongAfsluttet