Vergleich von Original-Patientenaufklärungsmaterialien mit KI-vereinfachten Materialien zur Verbesserung des Patientenverständnisses und der Gesundheitskompetenz
KI-vereinfachte Patientenaufklärungsmaterialien: Untersuchung des Potenzials für verbessertes Patientenverständnis und Gesundheitskompetenz
Geringe Gesundheitskompetenz und mangelndes Patientenverständnis wurden mit negativen Gesundheitsergebnissen in Verbindung gebracht. Patientenedukationsmaterialien (PEMs) sind Artikel, die dazu dienen sollen, Patienten beim Verständnis einer bestimmten medizinischen Erkrankung zu unterstützen. Da der durchschnittliche amerikanische Erwachsene auf dem Leseniveau der 8. Klasse liest, empfehlen die American Medical Association und das Center for Disease Control, dass PEMs auf dem Leseniveau der 6. Klasse verfasst werden sollten. Die Literatur hat jedoch festgestellt, dass die Mehrheit der PEMs deutlich über dem Niveau der 8. Klasse geschrieben ist. Um ihre Lesbarkeit zu verbessern, haben mehrere Studien die Wirksamkeit großer Sprachmodelle (LLMs) wie ChatGPT gezeigt, um den Text eines gegebenen PEMs zu vereinfachen. Trotz der verbesserten Lesbarkeit wurde die Wirksamkeit dieser vereinfachten PEMs auf die Verbesserung des Patientenverständnisses des KI-augmentierten Materials noch nicht untersucht.
Das Ziel unserer Studie ist zu testen, ob die verbesserte Lesbarkeit in KI-vereinfachten PEMs einem besseren Verständnis des Materials im Vergleich zum ursprünglichen PEM entspricht. Das Verständnis, ob KI-vereinfachte PEMs tatsächlich das Verständnis verbessern, könnte diesen Anwendungsfall für KI weiter unterstützen und Anbietern sowie Gesundheitsorganisationen dabei helfen, die Gesundheitskompetenz ihrer Patienten zu verbessern.
Diese Studie zielt darauf ab, die folgende Frage zu beantworten:
Verbessern KI-vereinfachte PEMs das Verständnis pädiatrischer orthopädischer Erkrankungen?
Forscher werden KI-vereinfachte PEMs mit ihren ursprünglichen, unveränderten Gegenstücken vergleichen, um zu sehen, ob es einen Unterschied im Leseverständnis der Teilnehmer nach der Lektüre gibt.
Die Teilnahme an der Studie umfasst:
- Eine kurze Basiserhebung (z.B. Demografie und Bildungsabschluss)
- Eine zufällig zugewiesene Lektüre entweder des ursprünglichen PEMs oder der KI-vereinfachten Version.
- Ein 10-Fragen-Multiple-Choice-Quiz nach der Lektüre
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Studientyp
Einschreibung (Geschätzt)
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
- Name: Christopher Williams, MS
- Telefonnummer: (646)-714-6986
- E-Mail: williamsch@hss.edu
Studienorte
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New York
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New York, New York, Vereinigte Staaten, 10021
- Rekrutierung
- Hospital for Special Surgery
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Kontakt:
- Christopher Williams, MS
- Telefonnummer: 6467146986
- E-Mail: williamsch@hss.edu
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Eltern oder Erziehungsberechtigte von pädiatrischen Patienten, die im Hospital for Special Surgery behandelt werden
Ausschlusskriterien:
- Nicht-englischsprachig
- Hauptberuf im Gesundheitswesen
- Teilnehmer mit Vorkenntnissen über den Zustand, der sich auf das Material bezieht (Osteogenesis imperfecta)
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Versorgungsforschung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Doppelt
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
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Aktiver Komparator: Originales, unverändertes Patientenedukationsmaterial
Diese Gruppe von Teilnehmern erhält ein Patientenaufklärungsmaterial über Osteogenesis imperfecta, das von einem Arzt verfasst wurde und nicht durch künstliche Intelligenz vereinfacht wurde.
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Ein unverändertes Patientenaufklärungsmaterial, das von einem Arzt verfasst wurde und öffentlich auf der Website der Einrichtung verfügbar ist, wird den Teilnehmern der bestimmten Studiengruppe ausgehändigt.
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Experimental: KI-vereinfachtes Patientenaufklärungsmaterial
Diese Gruppe wird ein Patienteninformationsmaterial zu Osteogenesis imperfecta lesen, das künstliche Intelligenz auf das Leseniveau der 6. Klasse vereinfacht hat.
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Ein Patientenedukationsartikel wird von künstlicher Intelligenz (ChatGPT 5.2) vereinfacht, um seine Lesbarkeit zu verbessern.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Post Reading Comprehension Scores
Zeitfenster: Die Verständniswerte werden einmalig unmittelbar nach Abschluss des Leseverständnis-Tests nach der Lektüre aufgezeichnet.
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Die Teilnehmer werden einen Multiple-Choice-Test mit 10 Fragen absolvieren, um ihr Verständnis der zugewiesenen Lektüre zu messen.
Die Punktzahl kann zwischen einem Minimum von 0 und einem Maximum von 10 liegen, wobei eine höhere Punktzahl mit einem besseren Verständnis des Materials verbunden ist.
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Die Verständniswerte werden einmalig unmittelbar nach Abschluss des Leseverständnis-Tests nach der Lektüre aufgezeichnet.
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Faktoren im Zusammenhang mit Verständnispunkten
Zeitfenster: Diese Variablen werden einmalig vor der Intervention (vor der Verabreichung des ursprünglichen oder vereinfachten Patientenaufklärungsmaterials) zum Zeitpunkt der Befragung erhoben.
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Demografische Merkmale wie Geschlecht, Alter, Bildungsniveau, Gesundheitskompetenz und Versicherungsstatus beeinflussen das Verständnis pädiatrisch-orthopädischer Schulungsmaterialien.
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Diese Variablen werden einmalig vor der Intervention (vor der Verabreichung des ursprünglichen oder vereinfachten Patientenaufklärungsmaterials) zum Zeitpunkt der Befragung erhoben.
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Mitarbeiter und Ermittler
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Primärer Abschluss (Geschätzt)
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Andere Studien-ID-Nummern
- 2026-0169
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Beschreibung des IPD-Plans
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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