Competenza motoria in età scolare ADHD: contributo di diverse comorbidità

In questo studio, di età compresa tra 6 e 10 anni, maschio, dominante della mano destra, con diagnosi di ADHD, che hanno accettato di partecipare allo studio e si sono presentati al Dipartimento di Psichiatria dell'infanzia e dell'adolescenza tra il 1 ottobre 2018 e il 1 ottobre 2019 sono stati inclusi nel gruppo di ricerca. Un totale di 106 bambini con trauma cranico o malattia neurologica nota, clinicamente diagnosticati come comorbidità da tic, disturbo ossessivo-compulsivo, disturbo psicotico, disturbo dell'umore, disturbo della condotta, ritardo mentale o disturbo dello spettro autistico, o bambini precedentemente esclusi dal programma di terapia fisica sono stati valutati secondo il metodo della ricerca. Per quanto riguarda il gruppo di controllo; 30 ragazzi di età compresa tra 6 e 10 anni senza sintomi mentali descritti dai loro insegnanti o genitori e che mostravano uno sviluppo sano sono stati selezionati con il metodo del campionamento di convenienza e il metodo della palla di neve Sono state eseguite misurazioni di altezza e peso di tutti i bambini che hanno partecipato allo studio. Il modulo dei dati sociodemografici preparato dai ricercatori è stato completato sia dalla ricerca che dalle famiglie del gruppo di controllo.

Nel campione, è stata utilizzata la Parent Scale Revised Short Form (CPS-R:SF) di Corners per valutare la gravità dei sintomi dell'ADHD (Conners, 1997).

Le preferenze della mano di tutti i partecipanti ai gruppi di ricerca e di controllo sono state valutate con l'Edinburgh Handedness Inventory.

Le abilità motorie sono state valutate con la 2a versione del Bruininsky-Oseretsky Motor Competence Test (BOT-2). È un test standard comunemente utilizzato dai fisioterapisti per rilevare problemi motori grossolani e fini nei bambini di età compresa tra 4 e 21 anni. Ha sia la forma corta che quella lunga. La forma abbreviata è stata utilizzata nel nostro studio. La forma abbreviata di BOT-2 è composta da 8 sottotest: precisione motoria fine, integrazione motoria fine, destrezza manuale, coordinazione bilaterale, equilibrio, velocità di movimento e agilità, coordinazione e forza degli arti superiori. Non solo il punteggio di ciascun sottotest del test può essere calcolato separatamente, ma può anche essere calcolato come abilità motorie fini, abilità motorie grossolane, abilità motorie sia fini che grossolane e punteggio totale delle abilità motorie.

Le abilità manuali sono state valutate con il 9-Hole Peg Test. Il Peg Test a nove buche è un test di abilità rapido, semplice e manuale particolarmente sensibile ai cambiamenti nelle prestazioni degli arti superiori. Il materiale di prova è costituito da nove piccole aste di dimensioni standard e nove pannelli perforati in cui vengono posizionate. Nel nostro studio, i periodi di inserimento e rimozione per entrambe le mani dominanti e non dominanti sono stati registrati separatamente.

Le capacità di percezione visiva sono state valutate con la terza versione del test di percezione visiva senza abilità motorie (MVPT-3). MVPT-3 è un test rapido e affidabile che testa la percezione visiva senza abilità motorie in bambini e adulti (età 4-65). Il test è composto da 65 domande e le prime 40 domande sono state sviluppate per testare i bambini in età scolare in termini di percezione visiva senza abilità motorie come segue: discriminazione visiva (1-8), costanza di forma (9-13), memoria visiva-I (14-21), chiusura visiva (22-34), differenziazione visiva (35-40). Il punteggio totale della percezione visiva e i punteggi di ciascuna categoria sono stati calcolati separatamente. Pediatric Quality of Life Inventory Parent Form sono stati compilati dai genitori dei bambini nei gruppi di ricerca e di controllo per la qualità della vita. La scala ha moduli genitori e figli separati per i gruppi di 5-7 anni, 8-12 anni e 13-18 anni. Il punteggio della scala è fatto in 3 aree. In primo luogo, viene calcolato il punteggio totale della scala (STS) e, in secondo luogo, viene calcolato il punteggio totale della salute fisica (PHTS). In terzo luogo, viene calcolato il punteggio totale della salute psicosociale (PHTS), che consiste nel calcolare i punteggi degli elementi che valutano la funzionalità emotiva, sociale e scolastica. Nello studio, ci sono cinque gruppi: ADHD, ADHD + Disturbi specifici dell'apprendimento, ADHD + Disturbo oppositivo provocatorio, ADHD + Disturbo d'ansia e bambini con gruppo di sviluppo tipico.