Educazione alla salute mestruale per adolescenti con problemi di vista

Le mestruazioni sono un processo fisiologico e naturale del sistema riproduttivo. È stato riferito che più di 300 milioni di persone hanno le mestruazioni ogni giorno in tutto il mondo. In media, una donna ha le mestruazioni per circa 3.000 giorni, ovvero 8 anni, di età compresa tra 11 e 49 anni. Pertanto, le mestruazioni sono una questione importante che richiede un adattamento fisico, spirituale e sociale per le donne. È noto che la maggior parte delle persone mestruate ha seri problemi nel gestire i propri cicli mestruali mensili in modo sano ed efficace. Tuttavia, i bisogni mestruali delle ragazze e delle donne con diversi tipi di disabilità variano rispetto agli individui senza disabilità.

Poiché il senso della vista occupa un posto importante nello svolgimento delle attività quotidiane, le ragazze e le donne ipovedenti rientrano tra i gruppi di disabili che incontrano varie difficoltà durante il processo mestruale. In letteratura si vede che le persone non vedenti hanno miti e credenze negative sul periodo mestruale, hanno difficoltà con la cura di sé, non rispettano le norme igieniche durante il periodo mestruale e parlano della gestione dell'igiene mestruale con le loro madri, sorelle , amici, ecc. Si sottolinea che ci sono carenze nelle loro conoscenze e pratiche riguardo all’igiene mestruale, che vedono il periodo mestruale come una vergogna e che sperimentano difficoltà come l’isolamento sociale e la sterilizzazione forzata. In questo contesto, il periodo mestruale emerge come un importante problema di salute pubblica globale per le ragazze e le donne ipovedenti.

La gestione della salute/igiene mestruale è importante per far fronte ai problemi riscontrati durante le mestruazioni. Il Fondo internazionale di emergenza per l’infanzia delle Nazioni Unite sottolinea che la gestione della salute e dell’igiene mestruale dovrebbe essere affrontata in un quadro più ampio, conciliando salute, benessere, uguaglianza di genere, istruzione, uguaglianza sociale, politiche di empowerment individuale e diritti umani. L'unico punto che distingue le donne ipovedenti dalle donne vedenti per quanto riguarda le mestruazioni è la gestione dell'igiene mestruale. Gestione mestruale nelle donne non vedenti; Varia a seconda dell’uso di materiali come assorbenti e tamponi, formazione igienica, grado di supporto sociale, stato di disabilità della persona e sintomi legati alle mestruazioni. Diversi metodi e strumenti possono essere utilizzati nella formazione per le persone con disabilità visive. Quando si fornisce istruzione a persone con disabilità visive, è necessario apportare modifiche agli strumenti utilizzati piuttosto che al contenuto dell’istruzione. Perché la mancanza di visione non costituisce un ostacolo alla loro educazione. La formazione può essere fornita utilizzando modelli, opuscoli stampati contenenti l'alfabeto Braille, registrazioni vocali e tecnologie assistive.

La formazione completa sulla gestione dell'igiene mestruale da preparare guiderà gli operatori sanitari, gli insegnanti di educazione speciale e le istituzioni. Gli studi hanno riferito che gli infermieri hanno difficoltà e sperimentano problemi di comunicazione mentre forniscono assistenza a persone disabili. Si ritiene che guiderà gli infermieri riguardo ai metodi educativi e ai bisogni delle persone con disabilità visive. Inoltre, si tratta di uno studio in grado di supportare il personale sanitario che potrebbe risultare inadeguato nei ruoli di consulenza e formazione a causa dell'insufficiente numero di personale sanitario nel nostro Paese e del loro elevato carico di lavoro. In particolare, l'uso diffuso della formazione basata sul web nell'educazione dei soggetti disabili può rappresentare un'opportunità per molti soggetti disabili che hanno problemi economici, di trasporto e materiali, indipendentemente dal tempo e dal luogo.

Ipotesi della ricerca:

Ho: tra gruppi; Ho1: Non c'è differenza tra i punteggi della scala dell'atteggiamento mestruale nell'educazione alla salute mestruale basata sul web e in presenza.

Ho2: Non vi è alcuna differenza tra i punteggi della scala dei sintomi mestruali nell'educazione alla salute mestruale basata sul web e in presenza.

Ho3: Non vi è alcuna differenza tra i punteggi di ansia nell'educazione alla salute mestruale basata sul web e in presenza.

H1: Tra i gruppi:

H11: Esiste una differenza tra i punteggi della scala dell'atteggiamento mestruale nell'educazione alla salute mestruale basata sul web e in presenza.

H12: Esiste una differenza tra i punteggi della scala dei sintomi mestruali nell'educazione alla salute mestruale basata sul web e in presenza.

H13: Esiste una differenza tra i punteggi dell'ansia nell'educazione alla salute mestruale basata sul web e in presenza.