Effetti della formazione di prova virtuale discreta sui bambini con disturbo dello spettro autistico (VDT)
Il disturbo dello spettro autistico (ASD) è un disturbo dello sviluppo neurologico caratterizzato da deficit nella comunicazione sociale e dalla presenza di interessi ristretti e comportamenti ripetitivi. I bisogni cautelativi dei bambini con ASD sono significativi, colpiscono anche genitori e fratelli e richiedono un sostanziale supporto sociale. Se non viene fornito tempestivamente un intervento adeguato ai bambini con ASD, allora potrebbero incontrare molte difficoltà, ad esempio nel lavoro accademico. Affrontano l’isolamento sociale e possono sviluppare ulteriori comportamenti difficili. L’analisi comportamentale applicata (ABA) è uno dei trattamenti supportati più comunemente utilizzati per il disturbo dello spettro autistico. Il Discrete Trial Training (DTT) è uno dei tipi di analisi comportamentale applicata (ABA) più strutturati. La DTT è la migliore terapia standardizzata per l’ASD. L'ABA esplora le interazioni umane con il loro ambiente nel tempo e sviluppa strategie di intervento per diminuire il declino della problematicità del comportamento sociale tra gli individui con ASD. Il programma di formazione DTT attraverso video sarà efficace nel migliorare le capacità di comunicazione dei bambini con ASD. Il programma di formazione video offre un'eccellente accessibilità ed è poco costoso perché può essere gestito anche a distanza e a casa. Riduce anche i barrios delle risorse.
È stato condotto uno studio randomizzato e controllato su bambini di età compresa tra 3 e 10 anni con diagnosi di ASD presso l'ospedale PSRD con diversi livelli di gravità. La DTT è stata fornita attraverso un programma di formazione video utilizzando la tecnologia digitale con il consenso informato dei loro caregiver/genitori. La dimensione del campione era 10. Entrambi i gruppi contengono 5 partecipanti. Il gruppo di trattamento verrà formato sulla DTT attraverso il programma di formazione video. Le sessioni sono state condotte tre volte a settimana per 45 minuti. La durata dell'esperimento è stata di 12 settimane. Il gruppo di controllo non è intervenuto con il programma di formazione video durante l'esperimento. La valutazione linguistica pre e post è stata effettuata tramite la British Picture Vocabulary Scale.
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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Punjab
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Lahore, Punjab, Pakistan
- Pakistan Society for Rehabilitation of Differently Abled
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
- Bambino
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Fascia d'età compresa tra 3 e 10 anni.
- Sono stati presi per lo studio bambini con diagnosi clinica da psicologi che avevano 2-3 parole nel vocabolario o nessun vocabolario.
- Ciascun gruppo ha ricevuto 3 sessioni settimanali da 45 minuti per 12 settimane.
- La formazione video è stata impartita attraverso video animati.
Criteri di esclusione:
- Bambini con comorbilità, ad es. I bambini con disabilità intellettiva, paralisi cerebrale, disturbo da deficit di attenzione e iperattività, sindrome di Down e problemi di udito verranno esclusi da questo studio.
- Bambini con diagnosi di autismo grave.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
|---|---|
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Sperimentale: Gruppo sperimentale
Per il gruppo sperimentale è stata utilizzata la formazione video
|
Il VDT è stato dato al gruppo sperimentale.
Altri nomi:
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Comparatore attivo: Gruppo controllato
Per il gruppo di controllo è stata utilizzata la terapia faccia a faccia
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Il VDT è stato dato al gruppo sperimentale.
Altri nomi:
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Scala del vocabolario delle immagini britannico
Lasso di tempo: 3 mesi
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Ti aiuta a identificare qualsiasi ritardo nello sviluppo del vocabolario, anche prima che i bambini inizino l'istruzione a tempo pieno.
BPVS3 è un test individuale in un formato semplice e facile da gestire.
Per ogni domanda, si dice una parola e l'alunno risponde selezionando un'immagine tra quattro opzioni che meglio illustra il significato di quella parola
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3 mesi
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Shahzadi Arshad, MS SLP, Pakistan Society for Rehabilitation of Differently Abled
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Inizio studio (Effettivo)
Inizio studio
Completamento primario (Effettivo)
Completamento primario
Completamento dello studio (Effettivo)
Completamento dello studio
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- RiphahIU-123 Shahzadi Arshad
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