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Effectiveness of Integrated Multimodal Digital and Specimen-Based Neuroanatomy Teaching Among Medical Students

24 settembre 2026 aggiornato da: Khin Ei Ei Saw

Effectiveness of Integrated Multimodal Digital and Specimen-Based Neuroanatomy Teaching in Improving Knowledge, Reducing Perceived Learning Difficulty, and Enhancing Confidence Among Medical Students

This three-phase randomized controlled educational intervention trial will evaluate the effectiveness of integrated multimodal digital and specimen-based neuroanatomy teaching compared with traditional specimen-based revision among Medical Year 2 students. The study will assess knowledge, perceived learning difficulty, and confidence in a difficult neuroanatomy topic identified through a baseline assessment.

Panoramica dello studio

Stato

Non ancora reclutamento

Condizioni

Intervento / Trattamento

Descrizione dettagliata

The study will be conducted in three phases. In Phase 1, students will receive traditional neuroanatomy teaching followed by a 50-item single-best-answer assessment, topic difficulty ratings, and confidence ratings to identify the most challenging neuroanatomy topic.

In Phase 2, students will be randomly allocated after stratification based on previous module academic performance. Group A will receive an integrated multimodal digital and specimen-based neuroanatomy teaching session, while Group B will receive a traditional specimen-based revision session as a wait-list control. Both groups will receive a 90-minute structured teaching session covering identical learning objectives.

In Phase 3, students will complete an immediate post-intervention 20-item single-best-answer assessment and confidence questionnaire. Group B will subsequently receive the integrated multimodal digital and specimen-based teaching intervention.

Tipo di studio

Interventistico

Iscrizione (Stimato)

114

Fase

  • Non applicabile

Contatti e Sedi

Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.

Contatto studio

Luoghi di studio

    • Shan State
      • Taunggyi, Shan State, Birmania, 06017
        • University of Medicine, Taunggyi
        • Contatto:

Criteri di partecipazione

I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.

Criteri di ammissibilità

Età idonea allo studio

  • Bambino
  • Adulto
  • Adulto più anziano

Accetta volontari sani

Sì

Sessi ammissibili allo studio

Tutto

Descrizione

Inclusion Criteria:

  • Medical Year 2 students enrolled in the Neurology and Mental Health Module.
  • Students who provide informed consent.

Exclusion Criteria:

  • Students absent during intervention sessions.
  • Students who do not complete both pre- and post-tests.

Piano di studio

Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.

Come è strutturato lo studio?

Dettagli di progettazione

  • Scopo principale: Altro
  • Assegnazione: Randomizzato
  • Modello interventistico: Assegnazione parallela
  • Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)

Armi e interventi

Gruppo di partecipanti / Arm
Intervento / Trattamento
Sperimentale: Integrated Multimodal Digital and Specimen-Based Teaching

A 90-minute structured integrated multimodal digital and specimen-based neuroanatomy teaching session using virtual dissection, three-dimensional digital visualization, pathway animations/drawing/mapping, sectional CT/MRI imaging, physical 3D models, specimen-based learning, interactive learning activities, and clinical case integration.

Participants assigned to the intervention group will receive integrated multimodal neuroanatomy teaching using multiple complementary learning modalities. The intervention will incorporate 3D virtual dissection and anatomical segmentation using the Asclepius virtual dissection table, physical anatomical specimens and three-dimensional models, pathway animation and instructor-guided drawing/mapping, two-dimensional CT/MRI brain cross-sectional images, and case-based learning (CBL). These modalities will be integrated around the selected difficult neuroanatomy topic to facilitate three-dimensional spatial understanding, anatomical relationships, pathway organization, and clinical application.

The intervention will be delivered by the same instructor using a standardized teaching session. Participants in the wait-list control group will receive the integrated multimodal neuroanatomy teaching after completion of the post-intervention assessment.

Comparatore attivo: Traditional Specimen-Based Revision

A 90-minute structured traditional specimen-based revision session consisting of a brief review lecture and demonstration of formalin-fixed anatomical specimens, following standardized learning objectives and teaching materials.

Participants assigned to the active comparator group will receive traditional specimen-based neuroanatomy revision using formalin-fixed anatomical specimens and instructor-guided review of relevant anatomical structures and relationships. The session will follow the conventional specimen-based teaching approach used for neuroanatomy revision.

Cosa sta misurando lo studio?

Misure di risultato primarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Post-intervention knowledge score
Lasso di tempo: Immediately after the intervention session

Score on the 20-item Single-Best-Answer Assessment of the selected difficult neuroanatomy topic, ranging from 0 to 20, with higher scores indicating better knowledge.

Immediately after the intervention session

Misure di risultato secondarie

Misura del risultato
Misura Descrizione
Lasso di tempo
Confidence level
Lasso di tempo: Immediately after the intervention session

Participants' confidence in learning the selected difficult neuroanatomy topic, assessed using a 5-point Likert scale ranging from 1 to 5, with higher scores indicating greater confidence.

Immediately after the intervention session
Perceived learning difficulty
Lasso di tempo: Immediately after the intervention session

Participants' perceived difficulty of the selected neuroanatomy topic, assessed using a 5-point Likert scale ranging from 1 to 5, with higher scores indicating greater perceived difficulty.

Immediately after the intervention session

Collaboratori e investigatori

Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.

Sponsor

Studiare le date dei record

Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.

Studia le date principali

Inizio studio (Stimato)

29 settembre 2026

Completamento primario (Stimato)

2 ottobre 2026

Completamento dello studio (Stimato)

2 ottobre 2026

Date di iscrizione allo studio

Primo inviato

19 settembre 2026

Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità

19 settembre 2026

Primo Inserito (Effettivo)

25 settembre 2026

Aggiornamenti dei record di studio

Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)

29 settembre 2026

Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC

24 settembre 2026

Ultimo verificato

1 settembre 2026

Maggiori informazioni

Termini relativi a questo studio

Altri numeri di identificazione dello studio

  • 3-IR-ERC-UMTGI-1-2026

Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)

Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?

NO

Descrizione del piano IPD

Individual participant data will not be shared because the study involves individual-level educational data from medical students. Although the data will be de-identified for analysis, access to the participant-level dataset will be restricted to the research team to protect participant privacy and confidentiality.

Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio

Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti

No

Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .