Effetti della simulazione in situ sulle competenze nella rianimazione cardiopolmonare nel team infermieristico.

Comparatore attivo: Intervalli di 8 mesi

I partecipanti saranno sottoposti all'intervento educativo con simulazione in situ ogni 8 mesi.

Altro: intervento educativo

Gli scenari di simulazione sono stati costruiti utilizzando l'ambiente di servizio, con attrezzature e materiali reali e un manichino a bassa fedeltà. Gli interventi non sono stati filmati, ei casi clinici elaborati erano fittizi, con obiettivi chiari e sviluppati secondo il contesto dell'unità. Le simulazioni si sono svolte durante l'orario di lavoro dei partecipanti, con la durata prevista dei 10 minuti (media) per lo scenario, e la durata media del debriefing è stata di 10 minuti, che si è svolto subito dopo la simulazione e nella stessa location dello scenario.

Comparatore attivo: Intervalli di 4 mesi

I partecipanti saranno sottoposti all'intervento educativo con simulazione in situ ogni 4 mesi.

Altro: intervento educativo

Gli scenari di simulazione sono stati costruiti utilizzando l'ambiente di servizio, con attrezzature e materiali reali e un manichino a bassa fedeltà. Gli interventi non sono stati filmati, ei casi clinici elaborati erano fittizi, con obiettivi chiari e sviluppati secondo il contesto dell'unità. Le simulazioni si sono svolte durante l'orario di lavoro dei partecipanti, con la durata prevista dei 10 minuti (media) per lo scenario, e la durata media del debriefing è stata di 10 minuti, che si è svolto subito dopo la simulazione e nella stessa location dello scenario.

Comparatore attivo: Intervalli di 2 mesi

I partecipanti saranno sottoposti all'intervento educativo con simulazione in situ ogni 2 mesi.

Altro: intervento educativo

Gli scenari di simulazione sono stati costruiti utilizzando l'ambiente di servizio, con attrezzature e materiali reali e un manichino a bassa fedeltà. Gli interventi non sono stati filmati, ei casi clinici elaborati erano fittizi, con obiettivi chiari e sviluppati secondo il contesto dell'unità. Le simulazioni si sono svolte durante l'orario di lavoro dei partecipanti, con la durata prevista dei 10 minuti (media) per lo scenario, e la durata media del debriefing è stata di 10 minuti, che si è svolto subito dopo la simulazione e nella stessa location dello scenario.

Numero medio di hit nel test di conoscenza sulla rianimazione cardiopolmonare

Misurazione della media/mediana/deviazione standard dei risultati nelle domande del test di conoscenza, in ciascun gruppo (A, B, C,). Questa misurazione è stata eseguita in due momenti:

• Pre e post intervento iniziale: misura eseguita per valutare l'impatto dell'intervento iniziale sulla conoscenza del problema da parte dei partecipanti.
• Dopo l'intervento di simulazione: misurazione effettuata per valutare l'impatto dell'intervento di simulazione sul mantenimento della conoscenza, secondo il gruppo di periodicità dell'intervento a cui è stato assegnato il partecipante.

La misurazione è stata applicata a tutti i gruppi negli stessi momenti. I seguenti test sono stati utilizzati per effettuare confronti tra i gruppi: test di Wilcoxon; Stima dell'entità dell'effetto d di Cohen (dati appaiati); Test di Kruskal-Wallis - Post Hoc di Dunn; Cohen's d: misura la dimensione dell'effetto con il metodo "Cohen's d" integrato dall'intervallo di confidenza 95%.

Numero medio di colpi nel completamento di una serie di abilità.

Confrontare, tra i gruppi esposti alla periodicità di diversi interventi, la media/mediana/deviazione standard degli hit nel raggiungimento di un set di abilità che corrisponde alle procedure di RCP. Il gruppo A è stato valutato quando riceveva l'intervento ogni otto mesi, il gruppo B ogni quattro mesi e il gruppo C ogni due mesi.

Il test di Kruskal-Wallis è stato applicato per confrontare la significatività dei risultati medi tra i gruppi.

Accordo medio nella preparazione alla RCP

Misurare la media/mediana/deviazione standard, riferita al livello di accordo di preparazione all'esecuzione della RCP, al fine di verificare l'impatto dell'intervento eseguito in base alla periodicità di applicazione.

I seguenti test sono stati utilizzati per effettuare confronti tra i gruppi: test di Wilcoxon; Stima dell'entità dell'effetto d di Cohen (dati appaiati); Test di Kruskal-Wallis - Post Hoc di Dunn; Cohen's d: misure della dimensione dell'effetto con il metodo "Cohen's d" integrato dall'intervallo di confidenza 95%.