- ICH GCP
- Registro degli studi clinici negli Stati Uniti
- Sperimentazione clinica NCT03844269
Elettroencefalogramma (EEG) Studio della disattenzione dopo il trattamento con AKL-T01
Uno studio per valutare la potenza Theta frontale mediana (MFT) misurata dall'elettroencefalografia bloccata dallo stimolo (EEG) prima e dopo il trattamento AKL-T01 per migliorare l'attenzione nei partecipanti pediatrici di età compresa tra 8 e 12 anni con disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD)
Panoramica dello studio
Stato
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Tutti i partecipanti arruolati in questo studio non assumeranno farmaci per il disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD), compresi gli stimolanti, per tutta la durata dello studio. I partecipanti che stanno assumendo farmaci per l'ADHD prima del giorno 0 devono essere stati stabilmente fuori dai farmaci per almeno 30 giorni per segnalazione dei genitori o esaurimento dei farmaci durante una visita di screening 3-7 giorni prima del giorno 0.
Al basale / giorno 0, tutti i partecipanti idonei completeranno sia l'elettroencefalogramma in stato di riposo (EEG) sia un EEG bloccato con attività di discriminazione percettiva (PDT).
Tutti i partecipanti giocheranno quindi con AKL-T01 per circa 25 minuti al giorno, 5 giorni alla settimana, per 4 settimane a casa.
Al follow-up / giorno 28, i partecipanti ripeteranno sia l'EEG a riposo che quello bloccato con PDT.
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Luoghi di studio
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California
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San Rafael, California, Stati Uniti, 94903
- Cortica Healthcare
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- Diagnosi confermata di disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) alla visita di screening/basale basata sui criteri del Manuale Diagnostico Diagnostico e Statistico dei Disturbi Mentali 5a Edizione (DSM-V) e stabilita tramite la Mini-International Neuropsychiatric Interview for Children and Adolescents (MINI-KID) somministrato da un medico qualificato di persona o tramite teleconferenza
- Wechsler Intelligence Scale for Children 5th Edition (WISC-V), quoziente intellettivo a fondo scala ≥ 70
- Vanderbilt ADHD Diagnostic Parent Rating Scale: deve ottenere un punteggio di 2 o 3 su almeno 6 elementi 1-9 E deve ottenere un punteggio di 4 su almeno 2, o 5 su almeno 1, degli elementi 48-54 (domande sulle prestazioni).
- Costantemente senza farmaci stimolanti per ≥ 1 settimana. OPPURE attualmente in trattamento con farmaci stimolanti e accettare di interrompere l'assunzione del farmaco per 1 settimana prima della visita di riferimento e di interrompere la durata dell'allenamento e la valutazione post-allenamento (nota: i partecipanti potranno interrompere il trattamento con farmaci stimolanti solo se a parere di lo sperimentatore sono attualmente gestiti in modo inadeguato con i loro farmaci ed è opportuno interrompere l'assunzione dei loro farmaci per la durata della sperimentazione)
- Coerentemente senza psicofarmaci per ≥ 1 mese
- Costantemente fuori dai farmaci non stimolanti per l'ADHD (ad es. atomoxetina, clonidina, guanfacina) per ≥ 1 mese
- In grado di seguire istruzioni scritte e verbali (inglese) valutate dal PI e/o dal coordinatore dello studio
- Funzionando ad un livello adeguato all'età intellettualmente
- In grado di soddisfare tutti i test e i requisiti
Criteri di esclusione:
- Diagnosi psichiatrica corrente controllata (che richiede un farmaco limitato) o non controllata, in comorbidità, basata sul Neurodevelopment Intake Form, Behavior Assessment System for Children (BASC) e successiva intervista clinica, con sintomi significativi inclusi ma non limitati a disturbo da stress post-traumatico, psicosi, malattia bipolare, grave disturbo ossessivo compulsivo, grave disturbo depressivo o d'ansia, disturbo della condotta o altre manifestazioni sintomatiche che, secondo l'opinione dello sperimentatore, possono confondere i dati/valutazioni dello studio. (I partecipanti con storia clinica di disturbi dell'apprendimento potranno partecipare purché il disturbo non influisca sulla loro capacità di partecipare in base al giudizio del PI).
- Preoccupazione per Disturbo dello Spettro Autistico come indicato dal Questionario sulla Comunicazione Sociale ≥ 15.
- Trattamento in corso con trattamento stimolante per l'ADHD e riluttante o inappropriato (secondo l'opinione dello sperimentatore) al washout.
- Inizio o completamento della terapia comportamentale nelle ultime 4 settimane. Il partecipante deve informare lo sperimentatore se intende modificare la propria terapia comportamentale durante le 4 settimane dello studio. I partecipanti che sono stati costantemente in terapia comportamentale per più di 4 settimane possono partecipare se la loro routine è invariata durante lo studio.
- Il partecipante è attualmente considerato a rischio di tentativo di suicidio da parte dello Sperimentatore, ha già tentato il suicidio, o ha una storia precedente di, o sta attualmente dimostrando ideazione suicidaria attiva o comportamento autolesionistico, come misurato dal Modulo C di suicidalità di MINI-KID.
- Condizione del motore (ad es. deformità fisica delle mani/braccia) che impedisce il gioco come riferito dal genitore o osservato dall'investigatore.
- Storia recente o sospetto (negli ultimi 6 mesi) di abuso di sostanze o dipendenza.
- Storia di convulsioni (escluse convulsioni febbrili).
- Partecipazione a una sperimentazione clinica entro 90 giorni prima dello screening.
- Daltonismo rilevato dal test di daltonismo di Ishihara.
- Uso regolare di droghe psicoattive che, secondo l'opinione dello sperimentatore, possono confondere i dati/valutazioni dello studio.
- Qualsiasi altra condizione medica che, a giudizio dello sperimentatore, possa confondere i dati/valutazioni dello studio.
- Precedentemente ricevuto il trattamento AKL-T01 (Project-EVO™) in un precedente studio clinico.
- Allenamento cerebrale concomitante
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: N / A
- Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: AKL-T01
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Il trattamento digitale AKL-T01 è una piattaforma simile a un videogioco per dispositivi mobili all'avanguardia, che utilizza una grafica moderna per videogiochi, loop di ricompense coinvolgenti e meccaniche adattive in tempo reale per personalizzare dinamicamente la difficoltà in base all'abilità dell'utente.
Il trattamento multitasking AKL-T01 impiega un compito di attenzione/memoria di discriminazione percettiva, nonché un compito di "guida" motoria continua.
Le prestazioni di queste attività vengono valutate isolatamente e, se eseguite insieme, per calcolare un indice delle prestazioni per ogni singolo utente.
Un regime di trattamento multitasking personalizzato viene configurato e consegnato automaticamente all'utente ed è ottimizzato in modo adattivo per aumentare le prestazioni multitasking.
Man mano che i giocatori procedono attraverso il trattamento, si verifica una ricalibrazione periodica per mantenere un livello di difficoltà ottimale.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Potenza Theta frontale mediana (MFT)
Lasso di tempo: Dal giorno 0 al giorno 28
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Variazione della potenza theta frontale mediana (MFT) misurata dal Perceptual Discrimination Task (PDT)-Locked Electroencefalogram (EEG).
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Dal giorno 0 al giorno 28
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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Potenza Theta frontale mediana (MFT)
Lasso di tempo: Giorno 28
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Potenza MFT misurata dal Perceptual Discrimination Task (PDT)-elettroencefalogramma bloccato (EEG) della coorte ADHD post-trattamento con AKL-T01 rispetto a quella della coorte neurotipica al giorno 0 (controlli storici).
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Giorno 28
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Elysa J Marco, MD, Cortica Healthcare
Pubblicazioni e link utili
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Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
Completamento primario (Effettivo)
Completamento dello studio (Effettivo)
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Stimato)
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- 001S-C
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