Apprendimento in ictus
10 ottobre 2025 aggiornato da: Medical University of South Carolina
Circuiti neurali dell'apprendimento motorio come bersaglio per modulare il recupero sensomotorio dopo l'ictus
Dopo un ictus, la plasticità si verifica nel cervello dal livello microscopico a quello di rete con conseguenze positive ma anche negative per il recupero funzionale.
Perché la plasticità post-ictus prenda una direzione benefica o disadattativa non è ancora del tutto chiaro.
Poiché i meccanismi biologici alla base dell'apprendimento sensomotorio sono paralleli a quelli osservati durante il recupero, i meccanismi di apprendimento potrebbero essere potenziali modificatori della neuroplasticità post-ictus e avere un discreto impatto mal/adattivo sul recupero della funzione sensomotoria.
Questo progetto cerca di approfondire la comprensione del legame tra i circuiti cerebrali che controllano l'integrazione di nuove informazioni durante l'apprendimento procedurale nel cervello danneggiato e quei circuiti che sono coinvolti nei cambiamenti plastici adattativi durante il recupero della funzione sensomotoria post-ictus.
L'approccio metodologico del progetto consentirà la caratterizzazione delle dinamiche della rete neurale correlate all'apprendimento procedurale basate sulla risonanza magnetica funzionale (MRI) in volontari umani con e senza compromissione neurologica post-ictus.
Attraverso l'integrazione multivariata di descrittori comportamentali e biologici del recupero sensomotorio, il progetto studierà l'associazione tra le dinamiche di rete relative all'apprendimento motorio ei descrittori del recupero.
Panoramica dello studio
Stato
Completato
Condizioni
Intervento / Trattamento
Tipo di studio
Osservativo
Iscrizione (Effettivo)
40
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Luoghi di studio
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South Carolina
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Charleston, South Carolina, Stati Uniti, 29425
- Medical University of South Carolina
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Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
18 anni e precedenti (Adulto, Adulto più anziano)
Accetta volontari sani
Sì
Metodo di campionamento
Campione non probabilistico
Popolazione di studio
Sopravvissuti all'ictus (> 6 mesi) dopo la loro lesione indice, ≥18 anni.
Adulti sani (≥18 anni di età).
Descrizione
CRITERIO DI INCLUSIONE
Per tutti i partecipanti:
- volontari adulti (età ≥18 anni)
- dominanza della mano destra come definita dall'Edinburgh Handedness Inventory
Criteri di inclusione specifici per l'ictus:
- lesione ischemica o emorragica
- coinvolgimento del tessuto sottocorticale o corticale
- fase cronica (>6 mesi) dopo la loro lesione indice
- forza di presa volontaria dell'intera mano (MRC, scala del Medical Research Council per la forza muscolare ≥2)
- rilascio ripetuto (standardizzato come riduzione del 50% della massima contrazione volontaria misurata con un dinamometro)
CRITERI DI ESCLUSIONE
Per tutti i partecipanti:
- Presenza di qualsiasi fattore di rischio MRI
- disturbo da uso di sostanze
- disturbi psicotici
Criteri di esclusione specifici per gruppo di ictus:
- Ematoma intracerebrale primitivo
- emorragia subaracnoidea
- colpi biemisferici o cerebellari
- altri disturbi neurologici concomitanti che interessano la funzione motoria degli arti superiori
- storia documentata di demenza prima o dopo l'ictus
- afasia grave, in particolare di natura ricettiva (sottosezione linguistica NIHSS ≥2), che compromette la loro capacità di comprendere lo scopo dello studio e dare il consenso informato
- ipertensione incontrollata nonostante il trattamento
- assunzione di antidepressivi triciclici o farmaci neurolettici.
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
Coorti e interventi
Gruppo / Coorte |
Intervento / Trattamento |
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gruppo di controllo
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I partecipanti vengono sottoposti a risonanza magnetica funzionale durante l'esecuzione del compito di apprendimento visuomotorio.
Il compito di apprendimento visuomotorio consiste nel tenere in mano un dispositivo che misura la forza della presa quando si stringe la "pinza".
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gruppo ictus
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I partecipanti vengono sottoposti a risonanza magnetica funzionale durante l'esecuzione del compito di apprendimento visuomotorio.
Il compito di apprendimento visuomotorio consiste nel tenere in mano un dispositivo che misura la forza della presa quando si stringe la "pinza".
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Tasso di apprendimento indicizzato dalla variazione della precisione della regolazione della forza di presa visuomotoria (cioè, riduzione dell'errore di precisione nella regolazione della forza)
Lasso di tempo: Sessione di pre -apprendimento e sessione di apprendimento post (circa 90 minuti)
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La forza di presa per tutta la mano isometrica viene catturata continuamente con trasduttori a forcella (a 1000Hz) e regolata rispetto alla contrazione volontaria massima individuale. La precisione della regolazione della forza si basa sulla forza muscolare registrata monitorata durante le prestazioni dell'attività e definita come la forza effettiva esercitata dal partecipante rispetto alla forza target (unità di misurazione: precisione in %), con valori positivi che indicano valori eccessivi e negativi che indicano la parte inferiore. Il tasso di apprendimento da prima a dopo l'apprendimento sarà definito come la differenza di precisione tra prima rispetto a una singola sessione di apprendimento. L'errore di precisione è stato calcolato come deviazione percentuale della forza di presa effettiva dalla forza target, mediata tra le prove prima e dopo l'attività di apprendimento. Una riduzione dell'errore di forza indicizza un vantaggio comportamentale dell'adeguamento della forza nel tempo e viene quindi interpretato come apprendimento. |
Sessione di pre -apprendimento e sessione di apprendimento post (circa 90 minuti)
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Cambiamento nel segnale cerebrale cerebrale derivato a livello di ossigeno (BOLD) ematico.
Lasso di tempo: Sessione di pre -apprendimento e sessione di apprendimento post (circa 90 minuti)
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Attivazione cerebrale derivata dal segnale in grassetto correlato all'apprendimento rispetto alle prestazioni motorie.
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Sessione di pre -apprendimento e sessione di apprendimento post (circa 90 minuti)
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Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Collaboratori
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio (Effettivo)
1 settembre 2022
Completamento primario (Effettivo)
31 marzo 2024
Completamento dello studio (Effettivo)
30 settembre 2025
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
9 agosto 2022
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
20 agosto 2022
Primo Inserito (Effettivo)
23 agosto 2022
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Stimato)
20 ottobre 2025
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
10 ottobre 2025
Ultimo verificato
1 ottobre 2025
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- 00116626
- 5P20GM109040-10 (Sovvenzione/contratto NIH degli Stati Uniti)
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
SÌ
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
prodotto fabbricato ed esportato dagli Stati Uniti
No
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