Tämä sivu käännettiin automaattisesti, eikä käännösten tarkkuutta voida taata. Katso englanninkielinen versio lähdetekstiä varten.

Oppiminen aivohalvauksessa

keskiviikko 1. toukokuuta 2024 päivittänyt: Kirstin-Friederike Heise, PhD, Medical University of South Carolina

Motorisen oppimisen hermopiirit kohteena aivohalvauksen jälkeisen sensorimotorisen palautumisen moduloinnissa

Aivohalvauksen jälkeen aivoissa tapahtuu plastisuutta mikroskooppisesta verkkotasolle, millä on myönteisiä, mutta myös kielteisiä vaikutuksia toiminnalliseen palautumiseen. Miksi aivohalvauksen jälkeinen plastisuus ottaa hyödyllisen tai huonosti mukautuvan suunnan, on vielä puutteellisesti ymmärretty. Koska sensomotorisen oppimisen taustalla olevat biologiset mekanismit ovat samansuuntaisia ​​toipumisen aikana havaittujen kanssa, oppimismekanismit voivat olla mahdollisia aivohalvauksen jälkeisen neuroplastisuuden modifioijia ja niillä voi olla erillinen väärin-/adaptiivinen vaikutus sensomotorisen toiminnan palautumiseen. Tämä projekti pyrkii lisäämään ymmärrystä yhteydestä aivopiirien välillä, jotka ohjaavat uuden tiedon integroitumista prosessioppimisen aikana loukkaantuneissa aivoissa, ja niiden piirien välillä, jotka ovat mukana adaptiivisissa plastisissa muutoksissa aivohalvauksen jälkeisen sensorimotorisen toiminnan palautumisen aikana. Projektin metodologinen lähestymistapa mahdollistaa proseduaaliseen oppimiseen liittyvän hermoverkkodynamiikan karakterisoinnin funktionaaliseen magneettikuvaukseen (MRI) perustuen vapaaehtoisilla ihmisillä, joilla on aivohalvauksen jälkeinen neurologinen vajaatoiminta tai ei. Sensomotorisen palautumisen käyttäytymis- ja biologisten kuvaajien monimuuttujaintegroinnin avulla projektissa tutkitaan motoriseen oppimiseen liittyvän verkkodynamiikan ja palautumisen kuvaajien välistä yhteyttä.

Tutkimuksen yleiskatsaus

Opintotyyppi

Interventio

Ilmoittautuminen (Todellinen)

80

Vaihe

  • Ei sovellettavissa

Yhteystiedot ja paikat

Tässä osiossa on tutkimuksen suorittajien yhteystiedot ja tiedot siitä, missä tämä tutkimus suoritetaan.

Opiskelupaikat

    • South Carolina
      • Charleston, South Carolina, Yhdysvallat, 29425
        • Medical University of South Carolina

Osallistumiskriteerit

Tutkijat etsivät ihmisiä, jotka sopivat tiettyyn kuvaukseen, jota kutsutaan kelpoisuuskriteereiksi. Joitakin esimerkkejä näistä kriteereistä ovat henkilön yleinen terveydentila tai aiemmat hoidot.

Kelpoisuusvaatimukset

Opintokelpoiset iät

18 vuotta ja vanhemmat (Aikuinen, Vanhempi Aikuinen)

Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia

Joo

Kuvaus

SISÄLLYTTÄMISKRITEERIT

Kaikille osallistujille:

  • aikuiset vapaaehtoiset (ikä ≥ 18 vuotta)
  • oikean käden määräävä asema Edinburgh Handedness Inventory -tutkimuksen mukaisesti

Aivohalvauskohtaiset sisällyttämiskriteerit:

  • iskeeminen tai hemorraginen vaurio
  • subkortikaalinen tai aivokuoren kudosten osallistuminen
  • krooninen vaihe (> 6 kuukautta) indeksivaurion jälkeen
  • vapaaehtoinen koko käden otevoima (MRC, Medical Research Council asteikko lihasvoimalle ≥2)
  • toistuva vapautuminen (standardoitu 50 %:n vähennykseksi dynamometrillä mitatusta suurimmasta vapaaehtoisesta supistuksesta)

POISTAMISKRITEERIT

Kaikille osallistujille:

  • MRI-riskitekijöiden esiintyminen
  • päihteiden käytön häiriö
  • psykoottiset häiriöt

Aivohalvausryhmäkohtaiset poissulkemiskriteerit:

  • Primaarinen intraaivojen hematooma
  • subarachnoidaalinen verenvuoto
  • kahden pallonpuoliskon tai pikkuaivojen aivohalvaukset
  • muut samanaikaiset neurologiset häiriöt, jotka vaikuttavat yläraajojen motoriseen toimintaan
  • dokumentoitu dementiahistoria ennen tai jälkeen aivohalvauksen
  • vakava afasia, erityisesti luonteeltaan vastaanottava (NIHSS Language alajakso ≥2), joka vaikuttaa heidän kykyynsä ymmärtää tutkimuksen tarkoitus ja antaa tietoinen suostumus
  • hallitsematon hypertensio hoidosta huolimatta
  • trisyklisten masennuslääkkeiden tai neuroleptisten lääkkeiden nauttiminen.

Opintosuunnitelma

Tässä osiossa on tietoja tutkimussuunnitelmasta, mukaan lukien kuinka tutkimus on suunniteltu ja mitä tutkimuksella mitataan.

Miten tutkimus on suunniteltu?

Suunnittelun yksityiskohdat

  • Ensisijainen käyttötarkoitus: Perustiede
  • Jako: Ei satunnaistettu
  • Inventiomalli: Rinnakkaistehtävä
  • Naamiointi: Ei mitään (avoin tarra)

Aseet ja interventiot

Osallistujaryhmä / Arm
Interventio / Hoito
Kokeellinen: kontrolliryhmä
Osallistujille tehdään toiminnallinen magneettikuvaus visuomotorisen oppimistehtävän suorittamisen aikana. Visuomotorisessa oppimistehtävässä pidetään kädessä laitetta, joka mittaa otteen voimakkuutta "tarttujaa" puristettaessa.
Kokeellinen: aivohalvausryhmä
Osallistujille tehdään toiminnallinen magneettikuvaus visuomotorisen oppimistehtävän suorittamisen aikana. Visuomotorisessa oppimistehtävässä pidetään kädessä laitetta, joka mittaa otteen voimakkuutta "tarttujaa" puristettaessa.

Mitä tutkimuksessa mitataan?

Ensisijaiset tulostoimenpiteet

Tulosmittaus
Toimenpiteen kuvaus
Aikaikkuna
Oppimisnopeus indeksoituna visuomotorisen pitovoiman säädön tarkkuuden muutoksella
Aikaikkuna: Oppimista edeltävä istunto ja oppimisen jälkeinen istunto (noin 90 minuuttia)

1. Isometrinen koko käden otevoima siepataan jatkuvasti pitovoimaantureilla (1000 Hz:llä) ja sitä säädetään suhteessa yksilölliseen maksimaaliseen vapaaehtoiseen supistukseen.

Voiman säädön tarkkuus perustuu tallennettuun lihasvoimaan, jota seurataan tehtävän suorittamisen aikana ja joka määritellään osallistujan todelliseksi voimaksi suhteessa tavoitevoimaan (mittayksikkö: tarkkuus prosentteina), positiiviset arvot osoittavat yli- ja negatiiviset arvot alilyönnistä. . Oppimisnopeus ennen oppimista oppimisen jälkeen määritellään erona tarkkuuseroissa ennen ja jälkeen yhden oppimiskerran.

Oppimista edeltävä istunto ja oppimisen jälkeinen istunto (noin 90 minuuttia)
2. Muutos veren happitasosta riippuvaisessa (BOLD) signaalista johdetussa usean vokselin aivojen aktivaatiossa
Aikaikkuna: Oppimista edeltävä istunto ja oppimisen jälkeinen istunto (noin 90 minuuttia)
Oppimiseen liittyvä aivojen aktivaation muutos määritellään BOLD-signaalista johdetun aivojen aktivaation monivokselimallien muutosten perusteella.
Oppimista edeltävä istunto ja oppimisen jälkeinen istunto (noin 90 minuuttia)

Yhteistyökumppanit ja tutkijat

Täältä löydät tähän tutkimukseen osallistuvat ihmiset ja organisaatiot.

Opintojen ennätyspäivät

Nämä päivämäärät seuraavat ClinicalTrials.gov-sivustolle lähetettyjen tutkimustietueiden ja yhteenvetojen edistymistä. National Library of Medicine (NLM) tarkistaa tutkimustiedot ja raportoidut tulokset varmistaakseen, että ne täyttävät tietyt laadunvalvontastandardit, ennen kuin ne julkaistaan ​​julkisella verkkosivustolla.

Opi tärkeimmät päivämäärät

Opiskelun aloitus (Todellinen)

Torstai 1. syyskuuta 2022

Ensisijainen valmistuminen (Todellinen)

Sunnuntai 31. maaliskuuta 2024

Opintojen valmistuminen (Arvioitu)

Sunnuntai 30. kesäkuuta 2024

Opintoihin ilmoittautumispäivät

Ensimmäinen lähetetty

Tiistai 9. elokuuta 2022

Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit

Lauantai 20. elokuuta 2022

Ensimmäinen Lähetetty (Todellinen)

Tiistai 23. elokuuta 2022

Tutkimustietojen päivitykset

Viimeisin päivitys julkaistu (Arvioitu)

Perjantai 3. toukokuuta 2024

Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit

Keskiviikko 1. toukokuuta 2024

Viimeksi vahvistettu

Keskiviikko 1. toukokuuta 2024

Lisää tietoa

Tähän tutkimukseen liittyvät termit

Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)

Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?

JOO

Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta

Ei

Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta

Ei

Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .

Kliiniset tutkimukset Aivohalvaus

Kliiniset tutkimukset Visuomotorinen oppimistehtävä

3
Tilaa