Ho'Ouna Pono 薬物予防カリキュラムの開発と評価

この研究の目的は、コミュニティベースの参加型研究原則と実践を使用して、ハワイの農村部の青少年（ホウナポノ）を対象とした、ビデオを活用した学校ベースの薬物予防プログラムの開発を完了し、その有効性と導入をテストすることです。ハワイ島のすべての中学校/中等学校に全面的に介入する。 これらの目的は、3 つの具体的な目的を通じて達成されます。 AIM 1 (1 年目) は、NIDA の資金によるパイロット/実現可能性研究 (R34 DA031306) で最初に開発および検証されたホウナ ポノ薬物予防カリキュラムを完了することです。 現在までに、ハワイの田舎の若者に特有の薬物関連の問題状況を描いた、プロが撮影した 5 つのビデオ ビネットと 7 つのインタラクティブな教室授業が作成され、無作為に選択された介入学校で実施され、テスト前およびテスト後の対照グループ設計を使用して事前評価されました。 。 目標 1 では、2 つの新しいビデオ ビネットの作成、「舞台裏」ビデオの再編集、新しい教室カリキュラム コンポーネントの開発、新しいコンテンツと既存のカリキュラムの合成によって、この作業を強化し、さらに発展させています。 AIM 2 (2 年生から 3 年生) は、動的待機リスト対照グループ設計 (ブラウン、ワイマン、グオ、ペーニャ、 2006）。 この設計を使用すると、学校は 4 つのコホートにランダムに割り当てられ、各コホートは 2 年間の評価期間にわたって指定された時間にカリキュラムを受講するようにランダムに割り当てられます。 参加するすべての青少年は、2 年間の評価期間にわたって指定された 6 つの時点で測定されます。 カリキュラムは段階的に実施されるため、介入の効果はコホートによって異なり、より早い時点には、介入を受ける最初のコホートの対照学校が含まれることになります。 参加するすべての青少年は、カリキュラム実施前に事前テストを受け、カリキュラム完了時に事後テストを受け、コホート 1 ～ 3 の学校に通う青少年はフォローアップ評価を受けます。 AIM 3 (4 年目) は、ハワイ島の公立中学校/中等学校におけるカリキュラムの実施、採用、持続可能性に関連するコミュニティ、システム、カリキュラムの要因を評価することです。

本研究は、NIDAが資金提供した7年連続のハワイの農村部の若者とコミュニティに焦点を当てた事前予防およびトランスレーショナルパイロット/実現可能性薬物予防研究の成果である。 この研究の全体的な成果は、ハワイ先住民と太平洋諸島の若者に関連する、経験に裏付けられ、文化に基づいた薬物予防カリキュラムとなるでしょう。 この研究は、ハワイ先住民とその他の太平洋諸島民（NHOPI）および先住民の若者集団に対する予防介入の欠如に対処しており、先住民予防科学の発展に直接貢献する（Okamoto, Helm, et al., 2014）。 これは、先住民、太平洋諸島民、農村部の健康格差と健康の公平性の促進に情報を提供する意味を持っています。