El desarrollo y la evaluación del plan de estudios de prevención de drogas de Ho'Ouna Pono

Los propósitos de este estudio son completar el desarrollo de un programa de prevención de drogas basado en la escuela y mejorado con videos para jóvenes rurales de Hawái (Ho'ouna Pono) utilizando principios y prácticas de investigación participativa basada en la comunidad, y probar la eficacia y adopción de la intervención completa en todas las escuelas medias/intermedias en la isla de Hawái. Estos fines se cumplirán a través de tres objetivos específicos. El OBJETIVO 1 (Año 1) es completar el currículo de prevención de drogas de Ho'ouna Pono inicialmente desarrollado y validado en un estudio piloto/de factibilidad financiado por NIDA (R34 DA031306). Hasta la fecha, se han creado cinco viñetas de video filmadas profesionalmente que representan situaciones problemáticas relacionadas con las drogas específicas de la juventud rural hawaiana y siete lecciones interactivas en el aula, implementadas en escuelas de intervención seleccionadas al azar y evaluadas preliminarmente utilizando un diseño de grupo de control previo y posterior a la prueba. . El objetivo 1 mejora y se basa en este trabajo mediante la producción de dos nuevas viñetas de video, la reedición de un video "Detrás de escena", el desarrollo de nuevos componentes curriculares para el aula y la síntesis del nuevo contenido con el currículo existente. El OBJETIVO 2 (Años 2-3) es evaluar el currículo completamente concebido en todas las escuelas intermedias/intermedias en la isla de Hawái (N = 15) utilizando un diseño dinámico de grupo de control con lista de espera (Brown, Wyman, Guo y Peña, 2006). Con este diseño, las escuelas se asignarán al azar a cuatro cohortes, y las cohortes se asignarán al azar para recibir el plan de estudios en momentos designados escalonados a lo largo del período de evaluación de dos años. Todos los jóvenes participantes serán medidos en seis puntos de tiempo designados durante el período de evaluación de dos años. Debido a la implementación escalonada del plan de estudios, los efectos de la intervención diferirán según la cohorte, y los puntos de tiempo anteriores incluirán escuelas de control para las cohortes iniciales que reciben la intervención. Todos los jóvenes participantes recibirán pruebas previas antes de la implementación del currículo y pruebas posteriores al completar el currículo, y los jóvenes que asisten a las escuelas en las Cohortes 1-3 recibirán evaluaciones de seguimiento. El OBJETIVO 3 (Año 4) es evaluar los factores comunitarios, sistémicos y curriculares relacionados con la implementación, adopción y sostenibilidad del currículo dentro de las escuelas intermedias/secundarias públicas en la isla de Hawái.

El presente estudio es el resultado de siete años consecutivos de investigación de pre-prevención y piloto traslacional/prevención de factibilidad de drogas financiada por NIDA enfocada en jóvenes y comunidades rurales de Hawái. El resultado general de este estudio será un plan de estudios de prevención de drogas basado en la cultura y con apoyo empírico relevante para los jóvenes nativos de Hawái y de las islas del Pacífico. Este estudio aborda la falta de intervenciones de prevención para los nativos de Hawái y otras islas del Pacífico (NHOPI) y las poblaciones de jóvenes indígenas, y contribuye directamente al desarrollo de una ciencia de prevención indígena (Okamoto, Helm, et al., 2014). Tiene implicaciones para informar las disparidades de salud indígenas, de las islas del Pacífico y rurales y la promoción de la equidad en salud.