集中的かつ継続的な専門的実践評価のシミュレーションモデルの開発と評価 (OPPE16)

医師のトレーニングは、形成的評価と総括的評価の両方の方法としてシミュレーションベースの学習を含むように、近年発展してきました。 意図的な実践を伴うシミュレーションベースの医学教育 (SBME) は、トレーニング中の医師の手順スキルに関して、従来の臨床教育よりも優れていることが示されています (McGaghie, W.C. 2011)。腰椎穿刺の配置。 さらに、中心線の配置におけるシミュレーションベースの熟達学習（SBML）は、中心線に関連する細菌感染の病院全体の率を減らすことが示されています。

継続医学教育 (CME) で使用する場合、シミュレーションは実現可能であり、患者管理に対する臨床医の信頼を高めることが示されています。 腎臓学のフェローと実際の出席者に関する最近の研究では、両方のグループがテスト前の試験で同様のスコアを獲得し、習得学習を完了したすべてのフェローがその後、コンピテンシー レベルのチェックリスト評価に合格し、トレーニング セッションを高く評価したことが示されました。

他の研究では、シミュレーションは進行中の専門的実践評価 (OPPE) に使用されています。たとえば、オンラインでシミュレートされた患者と評価を使用して、集中的な評価を必要とする少数の出席者を特定する方法として精神医学で使用されています)。 電子的に収集された臨床データを使用して、多くの麻酔手順に共通するいくつかの重要な文書について、標準治療からの逸脱について麻酔症例がレビューされました。 OPPE の直接チャート評価のこの方法は、多くの症例で手順が類似している麻酔分野では可能かもしれませんが、患者の遭遇の種類と鋭さが日々大きく変化する救急医療などの分野では機能しません。 .

標準化された特定の手順の必要性を提示するシミュレーションの能力は、簡潔な方法でさまざまな重要な手順について救急医を評価する機会を提供します。 研究者の研究は、この評価に対する 1 つの可能なアプローチを提示することを目的としています。