小児発語失行症の治療

小児発話失行症は発話音声障害であり、何年にもわたる治療にもかかわらず、発話エラーが持続することがあります。 このような障害は、社会的、学業的、および職業上の制限につながる可能性があります。 したがって、代替治療アプローチを検討する必要があります。 この研究では、標準的な言語療法プログラムを修正することにより、CAS を有する学齢期の子供の発話音の生成を改善する方法を探ります。 言語療法への 2 つの適応は、2 x 2 のランダム化されたグループ デザインでテストされます。

目標 1 では、週に 2 回の 1 時間セッションの標準治療スケジュールを、集中治療スケジュール (1 週間に 10 時間の治療) で始まる一連の治療と比較し、その後、より分散した診療スケジュールに移行します。 この治療の変更は、学習の初期段階でトレーニング セッション間の誤った練習を最小限に抑え、練習セッション間の時間を増やすことで一般化を促進することを目的としています。

目標 2 では、スピーチの練習中にクライアントに口頭でのフィードバックのみを含む標準的な治療を、最初にスピーチ中に舌のリアルタイムの超音波による視覚的フィードバックを含む一連の治療と比較します。 超音波視覚フィードバックは、調音運動を訓練するように設計されています。 実行された舌の動きを意図した動きと比較することにより、言語の動きのパターンの調音の目標に対する子供の理解を深めることができます。 以前の症例報告と単一被験者の実験計画では、超音波の視覚的フィードバックを含めることで音声生成が強化される可能性があることが示されていますが、以前の無作為化グループ研究は実施されていません。

これらの変更に加えて、治療の他の側面は一定に保たれます。 結果は、治療状況を知らない個人によって採点された、大量の音声サンプルから正しい子音の割合の変化を追跡することによって評価されます。 4つのグループを比較して、集中的な練習および/または超音波による視覚的フィードバックから始まる一連の治療を通じて、言語音響療法をどの程度強化できるかを判断します。