ウクライナの学校でプロジェクトカームの効果をテスト

ロシアのウクライナ侵攻は、この国の子供たちに深い影響を与えており、おそらく最も顕著なのは、ウクライナに残り戦争のトラウマに直面している子供たちだろう。 250万人が自宅から避難しているが、自宅に残っている人たちも爆発、暴力、愛する人の喪失、推定平均900時間の地下壕での隠れ生活に耐えている。 ウクライナでの研究では、不安、うつ病、対人ストレス、感情の制御の困難など、児童のメンタルヘルス（MH）の問題が高レベルにあることが示されています。 ワイズ主任研究員は、ウクライナおよび他の 5 か国の児童 MH 研究者および臨床医 (GROW コンソーシアム) と協力して、これらの子どもたちへの心理的サポートを計画しています。 同グループは、戦争にさらされたウクライナの膨大な数の子供たち、専門の臨床医の不足、そしてすぐにアクセスできる環境を考慮すると、証拠に基づいた対処スキルを教えるウクライナ語のデジタルMH介入が現時点での初期の心理的支援の最適な形態であると結論付けた。デジタル機器のこと。 MH に対する簡単なデジタル介入 (BDI) は、90 を超えるランダム化比較試験 (RCT) で子供たちに効果的であることが判明しています。 専門的なトレーニングや資金は必要なく、ほぼすべての学校で使用されているデジタル デバイスを介して簡単に導入できます。 ウクライナの子供たちは、つらい感情を経験したときに自分自身を落ち着かせるための証拠に基づいた手順を教えるBDIを通じて支援される可能性があります。

ハーバード大学青少年精神保健研究所は、ジトームィル地域のウクライナの学校と協力している。この地域は侵攻の最初の月以来、繰り返しロシアのミサイルの標的にされており、住民全体に恐怖が広がり、空港、住宅街、病院、そして少なくとも破壊されている。ある学校。 ジトームィルの子どもたちは、ウクライナの研究レビューで特定された戦争に関連したMHの問題を経験しており、その中には、不安、悲しみ、苦痛な否定的な感情を落ち着かせて調整することの難しさが含まれます。 学生には、確固たる経験的裏付けのある確立されたスキルを教えることで、これらの問題に対処するBDIが提供されます。プロジェクト・カームは、ゆっくりとした呼吸、緊張した筋肉の弛緩、穏やかな心のイメージなどのスキルを使用して、苦痛な感情を落ち着かせ、調整することを子供たちに教えます。 この 30 分間の BDI は、2 年間にわたって学生と学校職員のフィードバックによって改良され、子供たちや十代の若者たちから高く評価されており、北米ではすでに 1000 回を超えるアクセスがあります。

プロジェクト Calm は、時間に合わせた学校関連のコントロール活動による RCT を通じてテストされます。学生は、ベースライン評価後、または 2 か月の遅れの後に、Project Calm を完了するかどうか 50/50 にランダムに割り当てられます。 4 年生から 12 年生までの生徒は、ベースライン時とベースラインから 1、2、3、4 か月後に、MH、ウェルビーイング、BDI スキルの測定を完了します。 データ収集は 2024 年 1 月から 6 月にかけて行われます。 調査結果は、学校や地域社会で簡単に実施できる、拡張性が高く、アクセスしやすく、普及可能なMH支援へのアプローチへの道を示す可能性があり、それはウクライナの子供たち、そして翻訳と翻案によって戦争の影響を受けた他国の子供たちにも利益をもたらす可能性がある。