TheWow Project(Wow):入院した子供たちのための仮想現実を通して世界の不思議 (WOW)
入院小児患者のための没入型のベッドサイド教育 - 前向き、混合メソッド、コホート研究
調査の概要
状態
状態
条件
条件
介入・治療
介入・治療
研究の種類
研究の種類
入学 (推定)
入学
段階
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究連絡先
研究連絡先
- 名前:Astrid Suen, MMedSc
- 電話番号:6504970927
- メール:smy822@stanford.edu
研究連絡先のバックアップ
- 名前:Thomas Caruso, MD, PhD
- 電話番号:6504970927
- メール:tjcaruso@stanford.edu
研究場所
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California
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Palo Alto、California、アメリカ、94304
- 募集
- Lucile Packard Children's Hospital Stanford
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コンタクト:
- Thomas J Caruso, MD, MEd
- 電話番号:650-723-5728
- メール:tjcaruso@stanford.edu
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参加基準
適格基準
適格基準
就学可能な年齢
- 子
健康ボランティアの受け入れ
説明
包含基準:
- 5歳から17歳の間。
- 英語を話す。
- 予想される入院患者滞在は1日以上滞在しました。
除外基準:
- 同意を得るために存在しない法的保護者
- 重大な神経学的状態、または主要な発達障害のある子供
- 顔や手の活発な感染症の子供
- 重度の乗り物酔いの歴史
- 光の点滅によって引き起こされる発作の歴史
- 過去12時間以内の主要な手術
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:支持療法
- 割り当て:なし
- 介入モデル:単一グループの割り当て
- マスキング:なし(オープンラベル)
アーム数
武器と介入
参加者グループ / アーム参加者グループ / アーム |
介入・治療介入・治療 |
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実験的:バーチャルリアリティグループ
参加者はすべてVR介入を受け取り、Oculus Quest 3 Headset(Meta、Inc。、Menlo Park、CA)を着用し、Engage(David Whelan)からの仮想フィールドトリップに参加するように指示されます。
Brink Traveller(Akin Bilgic)とWander(John Entwistle)は、学習の喜びとa敬の念を再燃させるように特別に設計されています。
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書面による同意を得た後、参加者は簡単な人口統計調査と介入前の調査(コンテンツの知識と福祉調査)を完了するよう求められます。 その後、教育フィールドトリップを表示するVRヘッドセット、クエスト3(Meta、Inc.、Menlo Park、CA)が装備されます。 VRフィールドトリップの後、参加者は補完的な実践的な科学実験に参加します。 実験の終わりに、患者は介入後の調査(すなわち、a敬の念、コンテンツの知識、福祉調査)を完了するように求められます。 さらに、最初の20人の参加者については、15人の参加者がランダムに選択され、レッスンのエンゲージメントに関する5つの自由回答形式の質問定性的インタビューに参加するように求められます。 オーディオはZoomから記録されます。 |
この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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小児入院患者集団に対するa敬の念に対するVRベースのフィールドトリップの影響を評価する
時間枠:介入直後
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主な結果は、AWE -SF調査 - awe体験の短い形式で測定されます。
この調査には、a敬の念を抱く12項目が含まれています。
各アイテムは7段階のスケールで評価されました(1 =強く同意しない、7 =強く同意します)。
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介入直後
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二次結果の測定
二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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コンテンツの知識の正解の数の変化
時間枠:1日目のベースライン、介入直後の1日目
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Bloomの分類法の質問を使用して、コンテンツの知識の正解の数を変更します。
参加者は、5つの質問、理解に関する2つの質問、アプリケーションに関する1つの質問、分析に関する1つの質問、評価に関する1つの質問に回答します。
スコアの範囲は0〜5で、スコアが高いほど正解の数が多いことを示します。
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1日目のベースライン、介入直後の1日目
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世界保健機関Five Wellbeing Index(WHO-5)を通じて測定された患者の幸福の変化
時間枠:1日目のベースライン、介入直後の1日目
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WHO(5)の幸福インデックスは、現在の精神的幸福を評価する参加者報告の結果尺度です。
アンケートには5つの質問が含まれています。
スコアの範囲は0〜5で、スコアが高いほど、対応する感覚が常に存在することを示しています。
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1日目のベースライン、介入直後の1日目
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授業のエンゲージメントが楽しい学習の増加とどのように相関するかを含む定性的調査のテーマ分析。
時間枠:介入直後
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飽和サンプリングと文書化されたコーディング手法を使用して、定性的調査を介して収集されたデータの分析により、レッスンエンゲージメントが楽しい学習の増加とどのように相関するかをテーマ的な説明が生じます。
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介入直後
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協力者と研究者
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
研究開始
一次修了 (推定)
一次修了
研究の完了 (推定)
研究の完了
試験登録日
最初に提出
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
最初の投稿
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (推定)
投稿された最後の更新
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
キーワード
その他の研究ID番号
その他の研究ID番号
- 80079
個々の参加者データ (IPD) の計画
個々の参加者データ (IPD) を共有する予定はありますか?
医薬品およびデバイス情報、研究文書
米国FDA規制医薬品の研究
米国FDA規制機器製品の研究
米国で製造され、米国から輸出された製品。
この情報は、Web サイト clinicaltrials.gov から変更なしで直接取得したものです。研究の詳細を変更、削除、または更新するリクエストがある場合は、register@clinicaltrials.gov。 までご連絡ください。 clinicaltrials.gov に変更が加えられるとすぐに、ウェブサイトでも自動的に更新されます。