効果的な子育てを促進するビデオベースのメディア シリーズの評価 (ParentMedia)

マスメディア、特にテレビは、子育てに課題を抱えている幅広い親たちに証拠に基づいた子育て実践をもたらすための国民全体の戦略の一環として、大きな可能性を秘めています。 しかし、テレビが子育てに影響を与える可能性については、研究ではほとんど注目されていません。したがって、子育ての実践に影響を与えるメディアメッセージがどのように最適に設計されるかについてはほとんど知られていない。 この研究では、トリプル P ポジティブ子育てプログラム (Sanders、1999) から派生した、子育ての実践を対象とした、10 話の短い (エピソードあたり 12 分) インフォテインメント スタイルのテレビ シリーズの 2 つのバリエーションを開発し、実験的に評価します。 やや高めの破壊的行動の問題を抱える 3 歳から 6 歳の子どもの 300 家族のサンプルが、(a) 対象となる子育てスキルのモデリングとデモンストレーションのみを含む標準的な「情報のみ」バージョンのシリーズを受け取るようにランダム化されます。(b) ）帰属、自己効力感と期待、社会的サポート、感情的反応に取り組む要素を通じて、親の行動変化を積極的に促進するように設計されたシリーズの強化された「行動活性化」バージョンを受け取る、または（c）待機リスト対照グループ。 親の子育て実践、認知、感情、社会的サポート、および子供の破壊的行動の問題の測定は、ベースライン、介入後、および6か月の追跡調査で得られます。 これらの結果を改善するためのトリプル P メディア シリーズの標準バージョンと強化バージョンの相対的な有効性、および問題行動や親のストレスのベースライン レベルなどのこれらの効果の調整要因が検討されます。 この研究は、子育ての実践を改善するためのテレビ番組の潜在的な価値についての理解をさらに深めるでしょう。