Videó alapú médiasorozat értékelése a hatékony szülői nevelés érdekében (ParentMedia)

A tömegmédiában, és különösen a televízióban jelentős potenciál rejlik egy olyan, az egész népességre kiterjedő stratégia részeként, amely a bizonyítékokon alapuló szülői gyakorlatot a gyermeknevelés során nehézségekkel küzdő szülők széles köréhez juttatja el. A televízióban rejlő lehetőségek a szülői szerepvállalásra azonban nagyon kevés kutatási figyelmet kapott; így keveset tudunk arról, hogy a szülői gyakorlatot befolyásoló médiaüzeneteket hogyan lehetne optimálisan megtervezni. Ez a tanulmány egy 10 epizódos, rövid (epizódonként 12 perc), infotainment stílusú televíziós sorozat két változatát fejleszti és kísérletileg értékeli, amelyek a szülői gyakorlatot célozzák meg, a Triple P-Positive Parenting Programból (Sanders, 1999). Egy 300, 3-6 éves, némileg megemelkedett zavaró viselkedési problémákkal küzdő gyermekből álló családból álló mintát véletlenszerűen választanak ki, hogy (a) megkapják a sorozat szabványos „csak információs” változatát, amely csak a célzott szülői készségek modellezését és bemutatását tartalmazza, (b) ) megkapják a sorozat továbbfejlesztett „viselkedésaktiváló” változatát, amely a szülői viselkedés megváltoztatását hivatott aktívan előmozdítani az attribúciókkal, az önhatékonysággal és az elvárásokkal, a szociális támogatással és az érzelmi reaktivitással foglalkozó elemeken keresztül, vagy (c) egy várólistás kontrollcsoport. A szülők nevelési gyakorlatára, megismerésére, érzelmeire és szociális támogatására, valamint a gyermekek zavaró viselkedési problémáira vonatkozó méréseket az alapállapotban, a beavatkozást követően és a 6 hónapos nyomon követésben kapják meg. Megvizsgálják a Triple P Media Series standard és továbbfejlesztett verzióinak relatív hatékonyságát ezen eredmények javításában, valamint e hatások moderátorait, például a viselkedési problémák és a szülői stressz alapszintjét. Ez a tanulmány jobban megérti a televíziós műsorok potenciális értékét a szülői gyakorlatok javításában.