Evaluierung einer videobasierten Medienreihe zur Förderung effektiver Elternschaft (ParentMedia)

Die Massenmedien und insbesondere das Fernsehen bergen ein erhebliches Potenzial als Teil einer bevölkerungsweiten Strategie, um evidenzbasierte Erziehungspraktiken einem breiten Spektrum von Eltern zugänglich zu machen, die Schwierigkeiten bei der Kindererziehung haben. Das Potenzial des Fernsehens für die Beeinflussung der Elternschaft hat in der Forschung jedoch nur sehr wenig Beachtung gefunden; Daher ist wenig darüber bekannt, wie Medienbotschaften, die sich auf Erziehungspraktiken auswirken, optimal gestaltet werden könnten. In dieser Studie werden zwei Varianten einer 10-teiligen, kurzen (12 Minuten pro Folge) Fernsehserie im Infotainment-Stil entwickelt und experimentell evaluiert, die auf Erziehungspraktiken abzielt und aus dem Triple P-Positive Parenting Program (Sanders, 1999) abgeleitet ist. Eine Stichprobe von 300 Familien mit Kindern im Alter von 3 bis 6 Jahren mit etwas erhöhten störenden Verhaltensproblemen wird randomisiert, um (a) eine standardmäßige „nur Informationsversion“ der Serie zu erhalten, die nur die Modellierung und Demonstration der gewünschten Erziehungsfähigkeiten umfasst, (b ) erhalten eine erweiterte „Verhaltensaktivierungs“-Version der Serie, die darauf ausgelegt ist, elterliche Verhaltensänderungen durch Elemente, die sich mit Zuschreibungen, Selbstwirksamkeit und Erwartungen, sozialer Unterstützung und emotionaler Reaktivität befassen, aktiv zu fördern, oder (c) eine Wartelisten-Kontrollgruppe. Zu Studienbeginn, nach der Intervention und nach 6 Monaten werden Messungen der Erziehungspraktiken, der Wahrnehmung, des Affekts und der sozialen Unterstützung der Eltern sowie der störenden Verhaltensprobleme der Kinder durchgeführt. Die relative Wirksamkeit der Standardversion und der erweiterten Version der Triple P Media Series bei der Verbesserung dieser Ergebnisse sowie die Moderatoren dieser Effekte, wie z. B. das Ausgangsniveau von Verhaltensproblemen und elterlicher Stress, werden untersucht. Diese Studie wird unser Verständnis über den potenziellen Wert von Fernsehprogrammen für die Verbesserung der Erziehungspraktiken erweitern.