Valutazione di una serie multimediale basata su video per promuovere una genitorialità efficace (ParentMedia)
27 marzo 2014 aggiornato da: Oregon Research Institute
I ricercatori stanno sviluppando e valutando sperimentalmente due varianti di una serie televisiva di 10 episodi, breve (12 minuti per episodio), in stile infotainment mirata alle pratiche genitoriali, per determinare il valore potenziale della televisione per portare ai genitori pratiche genitoriali basate sull'evidenza.
Lo studio confronta una versione "solo informativa" della serie televisiva con una versione "migliorata" progettata per promuovere attivamente l'adozione da parte dei genitori delle strategie mirate.
Entrambe le versioni della serie vengono confrontate con un gruppo di controllo della lista d'attesa.
La serie multimediale deriva dal programma Triple P Positive Parenting.
Panoramica dello studio
Stato
Completato
Descrizione dettagliata
I mass media, e la televisione in particolare, detengono un potenziale significativo come parte di una strategia a livello di popolazione per portare pratiche genitoriali basate sull'evidenza a un'ampia gamma di genitori che hanno difficoltà a crescere i propri figli.
Tuttavia, il potenziale della televisione per influenzare la genitorialità ha ricevuto pochissima attenzione dalla ricerca; quindi, si sa poco su come i messaggi dei media per influenzare le pratiche genitoriali potrebbero essere progettati in modo ottimale.
Questo studio svilupperà e valuterà sperimentalmente due varianti di una serie televisiva di 10 episodi, breve (12 minuti per episodio), in stile infotainment mirata alle pratiche genitoriali, derivata dal Triple P-Positive Parenting Program (Sanders, 1999).
Un campione di 300 famiglie di bambini di età compresa tra 3 e 6 anni con problemi di comportamento dirompente alquanto elevati sarà randomizzato per (a) ricevere una versione standard "di sole informazioni" della serie che include solo la modellazione e la dimostrazione delle abilità genitoriali target, (b ) ricevono una versione migliorata di "attivazione del comportamento" della serie progettata per promuovere attivamente il cambiamento del comportamento dei genitori, attraverso elementi che affrontano attribuzioni, autoefficacia e aspettative, supporto sociale e reattività emotiva, o (c) un gruppo di controllo in lista d'attesa.
Le misure delle pratiche genitoriali, delle cognizioni, dell'affetto e del supporto sociale dei genitori e dei problemi di comportamento dirompente dei bambini saranno ottenute al basale, dopo l'intervento e al follow-up di 6 mesi.
Verrà esaminata l'efficacia relativa delle versioni standard e potenziate della Triple P Media Series nel migliorare questi risultati, nonché i moderatori di questi effetti, come il livello di base dei problemi comportamentali e lo stress dei genitori.
Questo studio approfondirà la nostra comprensione del potenziale valore della programmazione televisiva per migliorare le pratiche genitoriali.
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Effettivo)
318
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Luoghi di studio
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Oregon
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Eugene, Oregon, Stati Uniti, 97403
- Oregon Research Institute
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Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
20 anni e precedenti (Adulto, Adulto più anziano)
Accetta volontari sani
No
Sessi ammissibili allo studio
Tutto
Descrizione
Criterio di inclusione:
- genitore/i che vive con un bambino di età compresa tra 3 e 6 anni
- il bambino ottiene 1 o più deviazioni standard al di sopra della media nell'Eyberg Child Behavior Inventory
- parlando inglese
- genitore di almeno 20 anni
Criteri di esclusione:
- attualmente riceve qualsiasi altro intervento genitoriale strutturato (visite domiciliari, corsi per genitori, formazione individuale dei genitori, terapia familiare)
- famiglie di soli padri
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Prevenzione
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
|---|---|
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Nessun intervento: Controllo
Controllo della lista d'attesa
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Comparatore attivo: Standard
Versione standard "di sola informazione" della serie televisiva che include solo la modellazione e la dimostrazione delle abilità genitoriali mirate
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10 puntate, 12 minuti a puntata, 2 puntate viste a settimana per un totale di 5 settimane.
Dimostra le pratiche genitoriali per gestire efficacemente una serie di comportamenti difficili del bambino.
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Sperimentale: Migliorato
Versione migliorata di "attivazione del comportamento" della serie televisiva che include tutto il contenuto della versione standard "di sole informazioni", ma è anche progettata per promuovere attivamente il cambiamento del comportamento dei genitori, attraverso elementi di contenuto aggiuntivi che affrontano attribuzioni, autoefficacia e aspettative, supporto sociale e reattività emotiva.
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10 puntate, 12 minuti a puntata, 2 puntate viste a settimana per un totale di 5 settimane.
Dimostra le pratiche genitoriali per gestire efficacemente una serie di comportamenti difficili del bambino; include elementi di contenuto specifici progettati per promuovere l'adozione da parte dei genitori delle competenze genitoriali mirate
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Lasso di tempo |
|---|---|
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Comportamento problema del bambino: misurato dall'Eyberg Child Behaviour Inventory (Eyberg & Ross, 1978), intervista telefonica e codifica dell'osservazione da una procedura di attività di laboratorio strutturata
Lasso di tempo: basale, post immediato, follow-up a 6 mesi
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basale, post immediato, follow-up a 6 mesi
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Pratiche genitoriali problematiche: misurate dalla Parenting Scale (Arnold et al., 1993), interviste telefoniche e codifica dell'osservazione da una procedura di attività di laboratorio strutturata
Lasso di tempo: basale, post immediato, follow-up a 6 mesi
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basale, post immediato, follow-up a 6 mesi
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Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Lasso di tempo |
|---|---|
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Conoscenza dei genitori: Triple P Parenting Quiz
Lasso di tempo: basale, post immediato, follow-up a 6 mesi
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basale, post immediato, follow-up a 6 mesi
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Attribuzioni dei genitori per comportamento scorretto del bambino: Attribuzioni del genitore per la misura del comportamento del bambino (Pidgeon & Sanders, 2004)
Lasso di tempo: basale, post immediato, follow-up a 6 mesi
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basale, post immediato, follow-up a 6 mesi
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Autoefficacia dei genitori: comportamento problematico e lista di controllo delle impostazioni (Sanders & Wooley, 2005)
Lasso di tempo: basale, post immediato, follow-up a 6 mesi
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basale, post immediato, follow-up a 6 mesi
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Stress dei genitori: Depression Anxiety Stress Scale, Short Form (Lovibond & Lovibond, 1995)
Lasso di tempo: basale, post immediato, follow-up a 6 mesi
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basale, post immediato, follow-up a 6 mesi
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Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Sponsor
Collaboratori
Investigatori
- Investigatore principale: Carol W Metzler, PhD, Oregon Research Institute
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio
1 maggio 2008
Completamento primario (Effettivo)
1 dicembre 2011
Completamento dello studio (Effettivo)
1 marzo 2014
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
6 febbraio 2008
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
6 febbraio 2008
Primo Inserito (Stima)
11 febbraio 2008
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Stima)
31 marzo 2014
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
27 marzo 2014
Ultimo verificato
1 marzo 2014
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Parole chiave
Termini MeSH pertinenti aggiuntivi
Altri numeri di identificazione dello studio
- DA021307
- R01DA021307 (Sovvenzione/contratto NIH degli Stati Uniti)
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