Evaluering av en videobasert medieserie for å fremme effektivt foreldreskap (ParentMedia)

Massemediene, og spesielt TV, har et betydelig potensiale som en del av en strategi for hele befolkningen for å bringe evidensbasert foreldrepraksis til et bredt spekter av foreldre som opplever utfordringer med å oppdra barna sine. Potensialet til TV for å påvirke foreldreskap har imidlertid fått svært lite forskningsoppmerksomhet; derfor er lite kjent om hvordan mediemeldinger som påvirker foreldrepraksis kan utformes optimalt. Denne studien vil utvikle og eksperimentelt evaluere to varianter av en 10-episoders, kort (12 minutter per episode), infotainment-lignende TV-serie rettet mot foreldrepraksis, avledet fra Triple P-Positive Parenting Program (Sanders, 1999). Et utvalg på 300 familier med barn i alderen 3-6 år med noe forhøyede forstyrrende atferdsproblemer vil bli randomisert for å (a) motta en standard "kun informasjon"-versjon av serien som kun inkluderer modellering og demonstrasjon av målforeldreferdigheter, (b ) motta en forbedret "atferdsaktivering"-versjon av serien designet for å aktivt fremme foreldreadferdsendring, gjennom elementer som tar for seg attribusjoner, selveffektivitet og forventninger, sosial støtte og emosjonell reaktivitet, eller (c) en kontrollgruppe på venteliste. Mål for foreldrenes oppdragelsespraksis, kognisjoner, affekt og sosial støtte, og barns forstyrrende atferdsproblemer, vil bli innhentet ved baseline, etter intervensjon og 6 måneders oppfølging. Den relative effekten av standard og forbedrede versjoner av Triple P Media Series for å forbedre disse resultatene vil bli undersøkt, så vel som moderatorer av disse effektene, slik som grunnnivå av atferdsproblemer og foreldrestress. Denne studien vil fremme vår forståelse av den potensielle verdien av TV-programmering for å forbedre foreldrepraksis.