ADHDの子供に対する認知機能（Cog-Fun）介入の有効性

科学的根拠: 多くの ADHD の子供は、環境に配慮した環境での日常の作業に参加することが非常に困難です。 これらの問題は、日常生活の機能と生活の質 (QoL) に広範な悪影響を及ぼします。 親の訓練などの心理社会的介入と同様に、薬理学的治療は多くの子供の ADHD 症状の治療に有効であることが証明されていますが、この集団の参加に対する認知的、意志的、社会的環境の障壁に対処する統合的アプローチの証拠はほとんどありません。 この集団に対する作業療法における認知機能（Cog-Fun）治療の予備的な肯定的な効果が実証されていますが、これらの最初の発見を確認するには追加の証拠が必要です. 方法: 私たちのパイロット研究 (N = 17 ADHD の子供) の初期結果は、日常生活への参加と実行機能を対象とした Cog-Fun 治療の有意な中程度から大きな効果を示しました。 自己効力感の尺度と、注意、計画、組織化の神経心理学的尺度にも有意な効果が見られました。 親の評価では、ADHD 症状の大幅な軽減と QoL の改善が示されました。 現在の研究の目的は、ランダム化比較試験でパイロット研究の結果を再現することです。 この研究は、小学校に通うADHDの子供とその両親の2つのグループを含む、クロスオーバーデザインのランダム化比較試験になります。 研究グループ（グループA、n = 50）は、親子ペア向けに設計されたCog-Fun治療を3か月受け、対照グループ（グループB、n = 50）は待機リストに登録され、その後治療を受けます3ヶ月。 結果には、参加の尺度、日常生活における実行機能、子供と親の自己効力感、ADHD の症状と QoL が含まれます。 研究者は、時間（介入前後）、グループ（研究対対照）、および重要な相互作用効果（グループ×時間）の重要な主効果を、エグゼクティブおよび職業上の結果測定に見出すことを期待しています。