ADHD 아동을 위한 인지기능(Cog-Fun) 중재의 효과

과학적 근거: ADHD가 있는 많은 어린이는 생태 환경에서 일상적인 직업에 참여하는 데 심각한 어려움을 겪습니다. 이러한 어려움은 일상적인 기능과 삶의 질(QoL)에 전반적으로 부정적인 영향을 미칩니다. 부모 훈련과 같은 심리사회적 개입과 마찬가지로 많은 아동의 ADHD 증상을 치료하는 데 약물 치료가 효과적인 것으로 입증되었지만, 이 집단 참여에 대한 인지적, 의지적, 사회적 환경적 장벽을 다루는 통합적 접근에 대한 증거는 거의 없습니다. 이 집단에 대한 작업 요법의 인지 기능(Cog-Fun) 치료의 예비 긍정적 효과가 입증되었지만 이러한 초기 결과를 확인하기 위해서는 추가 증거가 필요합니다. 방법: 파일럿 연구(N=17 ADHD 아동)의 초기 결과는 Cog-Fun 치료가 일상 생활에서 참여 및 집행 기능을 목표로 하는 상당한 중간에서 큰 효과를 보여주었습니다. 주의력, 계획 및 조직의 신경심리학적 측정과 자기효능감 측정에서도 상당한 효과가 발견되었습니다. 부모 등급은 ADHD 증상의 현저한 감소와 QoL 개선을 보여주었습니다. 현재 연구의 목적은 무작위 대조 시험에서 파일럿 연구 결과를 복제하는 것입니다. 이 연구는 초등학교에 다니는 ADHD 아동과 그 부모의 2개 그룹을 포함하는 교차 디자인의 무작위 통제 시험이 될 것입니다. 연구그룹(그룹 A, n=50)은 3개월 동안 부모/자녀 부부를 위한 Cog-Fun 치료를 받고 대조군(그룹 B, n=50)은 대기자 명단에 올라 이후 치료를 받게 된다. 삼 개월. 결과에는 참여 측정, 일상 생활에서의 실행 기능, 아동 및 부모의 자기 효능감, ADHD 증상 및 QoL이 포함됩니다. 조사관은 집행 및 직업적 결과 측정에 대한 시간(사후 중재), 그룹(연구 대 통제) 및 상당한 상호 작용 효과(그룹 x 시간)의 중요한 주요 효과를 찾을 것으로 기대합니다.