Effektiviteten af ​​en kognitiv-funktionel (Cog-Fun) intervention for børn med ADHD

Videnskabelig begrundelse: Mange børn med ADHD har alvorlige vanskeligheder med at deltage i daglige gøremål i deres økologiske omgivelser. Disse vanskeligheder har en gennemgribende negativ indvirkning på deres daglige funktion og livskvalitet (QoL). Selvom farmakologisk behandling har vist sig at være effektiv til behandling af ADHD-symptomer hos mange børn, ligesom psykosociale interventioner såsom forældretræning, er der kun lidt evidens for integrerende tilgange, der adresserer de kognitive, viljemæssige og social-miljømæssige barrierer for deltagelse med denne befolkning. Selvom der er påvist foreløbige positive virkninger af en kognitiv funktion (Cog-Fun) behandling i ergoterapi på denne population, er der behov for yderligere beviser for at bekræfte disse indledende fund. Metoder: De første resultater af vores pilotstudie (N=17 børn med ADHD) viste signifikant moderat til stor effekt af Cog-Fun behandling, som var målrettet deltagelse og eksekutive funktioner i dagligdagen. Der blev også fundet signifikante effekter for et mål for selveffektivitet og neuropsykologiske mål for opmærksomhed, planlægning og organisering. Forældrevurderinger viste signifikant reduktion af ADHD-symptomer og forbedret livskvalitet. Formålet med det aktuelle studie er at replikere resultaterne af pilotstudiet i et randomiseret kontrolleret forsøg. Undersøgelsen vil være et randomiseret kontrolleret forsøg med et crossover-design, herunder 2 grupper af børn med ADHD, der går i folkeskolen og deres forældre. Forskergruppen (Gruppe A, n=50) vil modtage tre måneders Cog-Fun-behandling, designet til en forældre/barn-dyade og kontrolgruppen (Gruppe B, n=50) vil blive ventelistet og modtage behandling efter tre måneder. Resultaterne vil omfatte mål for deltagelse, eksekutive funktioner i dagligdagen, børns og forældres selveffektivitet, ADHD-symptomer og livskvalitet. Undersøgerne forventer at finde en signifikant hovedeffekt af tid (pre-post intervention), gruppe (forskning vs. kontrol) og en signifikant interaktionseffekt (gruppe x tid) på udøvende og erhvervsmæssige resultatmål.