Эффективность когнитивно-функционального (Cog-Fun) вмешательства для детей с СДВГ

Научное обоснование: Многие дети с СДВГ испытывают серьезные трудности при выполнении повседневных занятий в экологических условиях. Эти трудности оказывают повсеместное негативное влияние на их повседневное функционирование и качество жизни (КЖ). Несмотря на то, что фармакологическое лечение доказало свою эффективность в лечении симптомов СДВГ у многих детей, равно как и психосоциальные вмешательства, такие как обучение родителей, существует мало данных об интегративных подходах, направленных на устранение когнитивных, волевых и социально-средовых барьеров для участия в этой группе населения. Хотя были продемонстрированы предварительные положительные эффекты лечения когнитивных функций (Cog-Fun) в трудотерапии для этой группы населения, необходимы дополнительные доказательства для подтверждения этих первоначальных результатов. Методы. Первоначальные результаты нашего пилотного исследования (N = 17 детей с СДВГ) продемонстрировали значительные эффекты лечения Cog-Fun, которое было направлено на участие и исполнительные функции в повседневной жизни, от умеренного до значительного. Значительные эффекты были также обнаружены для измерения самоэффективности и нейропсихологических показателей внимания, планирования и организации. Оценки родителей показали значительное уменьшение симптомов СДВГ и улучшение качества жизни. Цель текущего исследования — воспроизвести результаты пилотного исследования в рандомизированном контролируемом исследовании. Исследование будет рандомизированным контролируемым испытанием с перекрестным дизайном, включающим 2 группы детей с СДВГ, посещающих начальную школу, и их родителей. Исследовательская группа (группа A, n = 50) получит три месяца лечения Cog-Fun, разработанного для диады родитель/ребенок, а контрольная группа (группа B, n = 50) будет включена в список ожидания и получит лечение после три месяца. Результаты будут включать меры участия, исполнительные функции в повседневной жизни, самоэффективность детей и родителей, симптомы СДВГ и качество жизни. Исследователи ожидают обнаружить значительный основной эффект времени (вмешательство до и после), группу (исследование против контроля) и значительный эффект взаимодействия (группа x время) на исполнительные и профессиональные показатели результатов.