複数の大学のバイスタンダー有効性評価
暴力予防研究を支援する研究者と大学コミュニティの成長
有望な暴力防止戦略として認識されている傍観者介入は、1) 暴力になる可能性のある状況を認識し、2) 暴力のリスクを軽減するために安全かつ効果的に介入する方法を学ぶために、地域社会のメンバー全員が関与するという点で独特です。 彼らの約束に基づいて、キャンパス性暴力撲滅法（SaVE）は現在、公的資金を提供しているすべての大学に傍観者の介入を義務付けています。 SaVEの政策介入は傍観者の介入を必要とするため、複数の大学にわたる学生の傍観者訓練の相対的な有効性を判定する「自然実験」が生じた。 研究者らは、大学コミュニティにおける暴力を減らすための 3 つの傍観者の介入の相対的な有効性を評価するための準実験計画 (部分階乗を使用) を提案しています。 グリーン ドットは、評価される 3 つの傍観者介入のうちの 1 つです。 最近の厳密な評価により、Green Dot は大学および高校環境における VAW の 20 ～ 40% 削減に関連していることが判明しました。
目的 1 では、研究者は、傍観者の介入の相対的な有効性を、a) 傍観者の有効性と行動の増加、b) 暴力受容の減少、c) 対人暴力の被害と加害の減少、および d) プログラムの費用対効果の増加と比較します。 比較される 3 つの主な傍観者グループは、オンラインのみのトレーニング、Green Dot (スピーチと集中的な傍観者トレーニング)、およびその他のスキルベースの傍観者トレーニングです。 プログラムの有効性データは、学生調査、キャンパス犯罪統計、傍観者介入の選択と実施を担当する大学職員および管理者との調査から取得されます。
目的 2 では、研究者は VAW 予防研究者のコミュニティを成長させることを目指しています。 研究者コミュニティは、研究者が大学の募集、調査設計、データ収集、分析に関与することによって形成されます。 具体的には、研究者は、a) 研究スキルの向上、b) 論文投稿、プレゼンテーション、出版物として測定される研究コミュニケーションの増加として定義される、VAW 予防研究の生産性を向上させるためのこのプログラムの有効性を判断します。
この自然実験は、傍観者プログラムがどのように機能するかについての有効性について新たな理解を生み出すでしょう。 この自然実験は、VAW 研究コミュニティに私たちのスキルセットを向上させ、私たちの経験を共有し、次世代の VAW 予防研究者の成長を支援する機会も提供します。
調査の概要
詳細な説明
A. 具体的な目的 目標 1. 女性に対する暴力の一次予防のためのコミュニティとして大学を成長させる 研究の機会: 2013 年のキャンパス性暴力撲滅法 1 (SaVE) により、現在、すべての公的資金提供を受けた大学および総合大学 (以下、大学) で傍観者研修が義務付けられているため、 「自然実験」は、傍観者の介入のどの要素がより効果的かを決定するために現れます。 複数の大学コミュニティ (n=24) を含めることで、これらの比較に十分な統計的検出力が得られます。 この U01 (RFA-CE-15-003) のタイミングは、調査員が提案する作業にとって戦略的に重要です。女性に対する暴力 (VAW: 運用上、親密なパートナーによる暴力 (IPV) と定義されています) を軽減するための傍観者介入コンポーネント (BIC) の有効性を評価することです。 ）と性暴力（SV））。 研究者は部分階乗を使用した準実験計画を提案します。 傍観者と暴力行為の結果に対するプログラムの有効性を測定するデータは、学生のアンケートとキャンパスの犯罪データから取得されます。 バイスタンダー プログラムの選択と実施を担当する大学管理者への主要な情報提供者のインタビューでは、大学による 4 年間にわたるバイスタンダー プログラムの導入、実施、維持にとって重要なバイスタンダー プログラムの構成要素と特性について説明します。
この準実験的な複数の大学による研究の目的は、新たに実施された傍観者介入の相対的な有効性を長期にわたって評価することです。 すべての大学が介入を導入する必要があるため、実施の前後およびプログラム介入全体で前向きに比較が行われます。
目的 1. 傍観者の介入の相対的な有効性を、a) 傍観者の有効性と行動の増加、b) 暴力の受容の減少、c) 暴力の被害と加害の減少、および d) プログラムの費用対効果の増加と比較します。 BIC の 3 つの比較は、オンラインのみのトレーニング、Green Dot、およびその他のスキルベースのインタラクティブな傍観者プログラムです。 研修が必須かどうかも評価されます。
仮説 1: オンライン トレーニングのみを実施する大学と比較して、Green Dot (またはその他のスキルベースのプログラム) を実施する大学は、a) 傍観者の有効性と行動が増加し、b) 暴力の受容が減少し、c) 暴力の被害と加害が減少し、d) VAW を削減するためのより優れた費用対効果を実証します。
目標 2. 女性に対する暴力の予防研究者コミュニティを成長させる 機会: この「自然実験」は、上級の VAW 予防研究者が互いの専門知識を共有したり、より若手の研究者と専門知識を共有したりする、つまり研究者コミュニティを成長させるユニークな機会も提供します。 暴力予防研究においてチームサイエンスの必要性はますます高まっていますが、暴力予防における組織横断的および専門分野横断的なキャリア開発助成金を支援する資金調達メカニズムは限られています。
目的: 研究者は、次世代の VAW 研究者を育成するために協力する研究者コミュニティを提案します。 複数の公立大学を研究コミュニティのパートナーとして関与させること（目標 1）により、研究者は、a) より幅広いスキルセットが参加できるため、より良い研究を実施できること、b) 研究スキルを共有することの両方を目的として、研究者コミュニティとして提携する追加の機会を得ることができます。より多くの若手研究者とのセット。
目的 2. VAW 予防研究者の生産性を向上させるためのこの共同作業の有効性を判断します。これは、a) 研究スキル、b) 論文投稿、プレゼンテーション、出版物として測定される研究コミュニケーションとして定義されます。 上級研究者と若手研究者の両方がこの共同研究のメンバーとなり、将来の定性的および定量的評価に含まれます。
仮説 2: 研究コミュニティへの参加は、研究参加前の生産性と比較して、上級および若手の共同メンバーの両方の研究の生産性を時間の経過とともに向上させるでしょう。
期待される成果：
(目的 1) この研究は、暴力防止効果の向上と費用対効果の向上に関連する傍観者プログラムの要素を特定することです。 現在、大学には、SaVE で義務付けられている傍観者の介入の選択に関して情報に基づいた意思決定を行うためのデータや経験が限られています。 最大 24 の複数の大学コミュニティを含めることで傍観者プログラムの比較範囲を広げることができるため、研究者は、相対的な傍観者プログラムの有効性 (どのプログラムが暴力のより大きな削減に関連しているか)、どのプログラムがより低いプログラム実施コストに関連しているかを測定することができます。 、および暴力コスト削減率の低下に関連するプログラム。
（目標 2） 上級研究者と若手研究者の両方が大学の採用活動、混合手法によるデータ収集、データ分析に従事するため、上級研究者はより新しい研究アプローチを学び、若手研究者は調査設計や調査のスキルを学ぶなど、研究スキルセットが共有されます。機密性の高いトピックに関する実施、測定、調査）、データ分析、研究コミュニケーション。
成功のためのベンチマークは次のように測定されます。 [目標 1] 24 の大学を採用し、重要な情報提供者へのインタビューと毎年の学部調査を実施し、2019 年秋までに最終分析を行う能力として。 [目的 2] 共同研究者として、指定された大学から VAW 予防研究者を採用して維持し、研究スキルを向上させるために必要な指導とトレーニングを提供することができます。
研究の種類
入学 (予想される)
連絡先と場所
研究場所
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Kentucky
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Lexington、Kentucky、アメリカ、40536-0293
- University of Kentucky
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
受講資格のある性別
サンプリング方法
調査対象母集団
説明
大学レベルでの参加基準:
- 暴力防止の指導を受ける若手教員を擁する公立大学
除外基準:
- 私立大学、学部学生数10,000人未満の機関
学生レベルでの参加基準:
- 公立の 4 年制大学の学部生、18 ～ 24 歳
除外基準:
- 大学院生または専門学生、学位取得を目指していない学生、または未在籍の学生
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
コホートと介入
グループ/コホート |
介入・治療 |
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グリーンドットBIC1
傍観者介入コンポーネント クラスターには、少なくとも Green Dot のコンポーネントが含まれます。 例えば。 グリーン ドットがある学校とグリーン ドットがない学校の間で比較が行われます。 (ビック1) |
BIC クラスターの作成には、ポリシー、実装およびコミュニティ カバレッジの程度、特定のタイトルの必須、オンライン トレーニングのみが含まれます。
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オンラインビック2
傍観者介入コンポーネント クラスターには、少なくともオンライン傍観者トレーニングのコンポーネントが含まれます。 例えば。 オンラインのバイスタンダートレーニングを実施している学校と実施していない学校間で比較が行われます。 (ビック2) |
BIC クラスターの作成には、ポリシー、実装およびコミュニティ カバレッジの程度、特定のタイトルの必須、オンライン トレーニングのみが含まれます。
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代替プログラム BIC 3
傍観者介入コンポーネント クラスターには、少なくとも Green Dot のコンポーネントが含まれます。 例えば。 代替プログラムがある学校とない学校の間で比較が行われます。 (ビック3) |
BIC クラスターの作成には、ポリシー、実装およびコミュニティ カバレッジの程度、特定のタイトルの必須、オンライン トレーニングのみが含まれます。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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性的暴力、デート中の暴力、セクハラ、ストーキングに関する AAU の尺度を使用した大学レベルでの対人暴力の被害と加害
時間枠：最長60ヶ月
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対人暴力は、性的暴力、パートナーからの暴力、ストーカー行為、セクシャルハラスメントとして定義されます。
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最長60ヶ月
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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Banyard、Plante、Monynihan の傍観尺度に基づく大学レベルでの傍観者行動測定
時間枠：最長60ヶ月
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傍観者の意図、認識された有効性、同僚を予防に関与させるための行動と行動
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最長60ヶ月
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その他の成果指標
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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暴力の受容
時間枠：最長60ヶ月
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性的行為に対する同意を得ることに対する態度とイリノイ州レイプ神話の略称受け入れ尺度
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最長60ヶ月
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コスト対策
時間枠：最長60ヶ月
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トレーニング/プログラムの開始と実施に関連するコスト。これには、トレーニング用品、人員 (トレーナーおよび管理者)、継続教育、プログラムのモニタリングのコストが含まれます。
複数の地理的地域から大学が入学することを考慮すると、生活費の調整も分析に含まれます。
経済分析では、プログラムの費用の経済的尺度とともにプログラムの効果の推定値を使用して、大学、学生、社会の観点からプログラムの費用対効果の増分を推定します。
条件内の費用対効果は、報告された性暴力事件の頻度、健康関連の転帰、およびキャンパス環境全体および長期にわたるプログラム費用の観察された差異に基づいて、1～4 年間推定されます。
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最長60ヶ月
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協力者と研究者
研究記録日
主要日程の研究
研究開始
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (見積もり)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
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