- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT02659423
Bewertung der Wirksamkeit von Zuschauern an mehreren Hochschulen
Wachsende Forscher- und Hochschulgemeinschaften unterstützen die Gewaltpräventionsforschung
Zuschauerinterventionen gelten als vielversprechende Strategien zur Gewaltprävention und zeichnen sich dadurch aus, dass sie alle Gemeindemitglieder einbeziehen, um 1) Situationen zu erkennen, die gewalttätig werden können, und 2) zu lernen, sicher und effektiv einzugreifen, um das Gewaltrisiko zu reduzieren. Basierend auf ihrem Versprechen verlangt der Campus Sexual Violence Elimination Act (SaVE) nun von allen öffentlich finanzierten Hochschulen, Interventionen durch Unbeteiligte anzubieten. Da die politischen Interventionen von SaVE das Eingreifen von Zuschauern erfordern, ist ein „natürliches Experiment“ entstanden, um die relative Wirksamkeit der Schulung von Schülern für Zuschauer an mehreren Hochschulen zu bestimmen. Die Forscher schlagen ein quasi-experimentelles Design (unter Verwendung gebrochener Fakultäten) vor, um die relative Wirksamkeit von drei Interventionen von Zuschauern zur Reduzierung von Gewalt in Hochschulgemeinschaften zu bewerten. Green Dot wird eine von drei evaluierten Interventionen für Zuschauer sein. Eine kürzlich durchgeführte strenge Bewertung hat ergeben, dass Green Dot mit einer 20- bis 40-prozentigen Reduzierung der Gewalt gegen Frauen an Hochschulen und weiterführenden Schulen verbunden ist.
In Ziel 1 vergleichen die Ermittler die relative Wirksamkeit von Interventionen durch Umstehende, um a) die Wirksamkeit und das Verhalten von Umstehenden zu erhöhen, b) die Akzeptanz von Gewalt zu verringern, c) die Viktimisierung und Ausübung von zwischenmenschlicher Gewalt zu verringern und d) die Kosteneffizienz des Programms zu erhöhen. Die drei wichtigsten Zuschauergruppen werden verglichen: ausschließlich Online-Training, Green Dot (Vorträge und intensives Zuschauertraining) und andere kompetenzbasiertes Zuschauertraining. Daten zur Programmwirksamkeit werden aus Studentenbefragungen, Campus-Kriminalitätsstatistiken und Umfragen bei Hochschulmitarbeitern und Administratoren gewonnen, die für die Auswahl und Umsetzung von Interventionen für Zuschauer verantwortlich sind.
In Ziel 2 wollen die Forscher Gemeinschaften von Forschern zur Prävention von Gewalt gegen Frauen aufbauen. Forschergemeinschaften werden durch die Einbindung von Forschern in die Rekrutierung von Hochschulen, die Gestaltung von Umfragen, die Datenerfassung und Analysen entstehen. Insbesondere werden die Ermittler die Wirksamkeit dieses Programms zur Steigerung der Forschungsproduktivität zur Prävention von Gewalt gegen Frauen bestimmen, definiert als a) Steigerung der Forschungskompetenzen und b) Steigerung der Forschungskommunikation, gemessen als Manuskripteinreichungen, Präsentationen und Veröffentlichungen.
Dieses natürliche Experiment wird zu neuen Erkenntnissen über die Wirksamkeit von Zuschauerprogrammen führen. Dieses natürliche Experiment wird der Forschungsgemeinschaft gegen Gewalt gegen Frauen auch die Möglichkeit bieten, unsere Fähigkeiten zu erweitern, unsere Erfahrungen mit der nächsten Generation von Forschern zur Prävention von Gewalt gegen Frauen zu teilen und dabei zu helfen, sie weiterzuentwickeln.
Studienübersicht
Status
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
A. SPEZIFISCHE ZIELE Ziel 1. Hochschulen als Gemeinschaften für die primäre Prävention von Gewalt gegen Frauen in der Forschung ausbauen. Die Chance: Da der Campus Sexual Violence Elimination Act1 (SaVE) aus dem Jahr 2013 nun an allen öffentlich finanzierten Hochschulen und Universitäten (im Folgenden „Colleges“) eine Ausbildung von Zuschauern vorschreibt, a Es bietet sich ein „natürliches Experiment“ an, um festzustellen, welche Komponenten von Umstehenden-Interventionen eine größere Wirksamkeit haben. Die Einbeziehung mehrerer Hochschulgemeinschaften (n=24) bietet ausreichende statistische Aussagekraft für diese Vergleiche. Der Zeitpunkt dieses U01 (RFA-CE-15-003) ist von strategischer Bedeutung für die von den Ermittlern vorgeschlagene Arbeit: Bewertung der Wirksamkeit von Bystander-Interventionskomponenten (BIC) zur Reduzierung von Gewalt gegen Frauen (VAW: operativ definiert als Gewalt in der Partnerschaft (IPV). ) und sexuelle Gewalt (SV)). Die Forscher schlagen ein quasi-experimentelles Design unter Verwendung gebrochener Fakultäten vor. Daten zur Messung der Programmwirksamkeit in Bezug auf die Folgen von Unbeteiligtem und gewalttätigem Verhalten werden aus Studentenbefragungen und Campus-Kriminalitätsdaten gewonnen. In Interviews mit wichtigen Informanten mit Hochschulverwaltern, die für die Auswahl und Implementierung von Bystander-Programmen verantwortlich sind, werden Komponenten und Merkmale von Bystander-Programmen beschrieben, die für die Einführung, Implementierung und Beibehaltung von Bystander-Programmen durch Hochschulen über die vier Jahre hinweg wichtig sind.
Der Zweck dieser quasi-experimentellen Multi-College-Studie besteht darin, die relative Wirksamkeit neu implementierter Interventionen durch Umstehende im Zeitverlauf zu bewerten. Da alle Hochschulen eine Intervention übernehmen müssen, werden prospektive Vergleiche vor und nach der Umsetzung sowie zwischen den Programminterventionen durchgeführt.
Ziel 1. Vergleichen Sie die relative Wirksamkeit von Interventionen durch Umstehende, um a) die Wirksamkeit und das Verhalten von Umstehenden zu erhöhen, b) die Akzeptanz von Gewalt zu verringern, c) die Viktimisierung und Ausübung von Gewalt zu verringern und d) die Kosteneffizienz des Programms zu erhöhen. Drei BIC-Vergleiche werden sein: ausschließlich Online-Training, Green Dot und andere kompetenzbasierte, interaktive Zuschauerprogramme. Auch ob eine Schulung verpflichtend ist, wird evaluiert.
Hypothese 1: Im Vergleich zu Hochschulen, die ausschließlich Online-Schulungen durchführen, werden Hochschulen, die Green Dot (oder andere kompetenzbasierte Programme) implementieren, a) die Wirksamkeit und das Verhalten von Zuschauern erheblich steigern, b) die Akzeptanz von Gewalt verringern, c) die Viktimisierung und Ausübung von Gewalt verringern und d) demonstrieren eine höhere Kosteneffizienz zur Reduzierung von Gewalt gegen Frauen.
Ziel 2. Gemeinschaften von Forschern zur Prävention von Gewalt gegen Frauen aufbauen. Die Gelegenheit: Dieses „natürliche Experiment“ bietet auch eine einzigartige Gelegenheit für erfahrenere Forscher zur Prävention von Gewalt gegen Frauen, ihr Fachwissen untereinander und mit mehr Nachwuchsforschern zu teilen, d. h. eine Forschergemeinschaft aufzubauen. In der Gewaltpräventionsforschung wird immer mehr Teamwissenschaft benötigt, doch die Finanzierungsmechanismen zur Unterstützung institutionen- und interdisziplinärer Zuschüsse zur beruflichen Weiterentwicklung in der Gewaltprävention sind begrenzt.
Der Zweck: Die Forscher schlagen eine Forschergemeinschaft vor, die zusammenarbeiten soll, um die nächste Generation von VAW-Forschern heranzubilden. Durch die Einbeziehung mehrerer öffentlicher Universitäten als Partner unserer Forschungsgemeinschaft (Ziel 1) haben Forscher die zusätzliche Möglichkeit, als Forschergemeinschaft zusammenzuarbeiten, um a) bessere Forschung zu betreiben, weil ein breiteres Spektrum an Fähigkeiten eingesetzt werden kann, und b) unsere Forschungskompetenzen zu teilen. Sets mit mehr Nachwuchswissenschaftlern.
Ziel 2. Bestimmen Sie die Wirksamkeit dieser Zusammenarbeit zur Steigerung der Produktivität von Forschern zur Prävention von Gewalt gegen Gewalt, definiert als a) Forschungskompetenzen und b) Forschungskommunikation, gemessen als Manuskripteinreichungen, Präsentationen und Veröffentlichungen. Sowohl leitende als auch junge Forscher werden Mitglieder dieser Zusammenarbeit sein und in die prospektive qualitative und quantitative Bewertung einbezogen werden.
Hypothese 2: Die Teilnahme an Forschungsgemeinschaften wird im Laufe der Zeit die Forschungsproduktivität sowohl für ältere als auch für jüngere Kooperationsmitglieder im Vergleich zu ihrer Produktivität vor der Studienteilnahme steigern.
Erwartete Ergebnisse:
(Ziel 1) In dieser Studie werden Komponenten von Zuschauerprogrammen identifiziert, die mit einer größeren Wirksamkeit der Gewaltprävention und einer höheren Kosteneffizienz verbunden sind. Derzeit verfügen die Hochschulen nur über begrenzte Daten oder Erfahrungen, um fundierte Entscheidungen hinsichtlich der Auswahl einer Intervention durch Zuschauer zu treffen, die jetzt von SaVE gefordert wird. Mit der Bandbreite der Vergleiche von Zuschauerprogrammen, die durch die Einbeziehung von bis zu 24 verschiedenen Hochschulgemeinschaften ermöglicht werden, haben Forscher die Möglichkeit, die relative Wirksamkeit von Zuschauerprogrammen zu messen (welche Programme mit einer stärkeren Reduzierung der Gewalt verbunden sind) und welche Programme mit geringeren Kosten für die Programmumsetzung verbunden sind und die Programme, die mit einem geringeren Kosten-Gewalt-Reduktions-Verhältnis verbunden sind.
(Ziel 2) Da sich sowohl ältere als auch junge Forscher mit der Rekrutierung von Hochschulen, der Erfassung von Daten mit gemischten Methoden und Datenanalysen befassen, werden Forschungskompetenzen geteilt, sodass erfahrene Forscher neuere Forschungsansätze erlernen und junge Forscher Fähigkeiten im Umfragedesign und erlernen Durchführung, Messung und Befragung zu sensiblen Themen), Datenanalysen und Forschungskommunikation.
Maßstäbe für den Erfolg werden gemessen: [Ziel 1] als unsere Fähigkeit, bis Herbst 2019 24 Hochschulen zu rekrutieren, wichtige Informanteninterviews und jährliche Umfragen unter Studenten durchzuführen und abschließende Analysen durchzuführen; und [Ziel 2] durch unsere Fähigkeit, als Kooperation Forscher zur Prävention von Gewalt gegen Frauen aus ausgewählten Hochschulen zu rekrutieren und zu halten und Mentoring und Schulungen bereitzustellen, die zur Weiterentwicklung ihrer Forschungskompetenzen erforderlich sind.
Studientyp
Einschreibung (Voraussichtlich)
Kontakte und Standorte
Studienorte
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Kentucky
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Lexington, Kentucky, Vereinigte Staaten, 40536-0293
- University of Kentucky
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Probenahmeverfahren
Studienpopulation
Beschreibung
Einschlusskriterien auf College-Ebene:
- Öffentliche Universitäten mit Nachwuchsdozenten, die in der Gewaltprävention betreut werden
Ausschlusskriterien:
- Private Universitäten, Institutionen mit weniger als 10.000 Bachelor-Studierenden
Einschlusskriterien auf Studierendenebene:
- Studierende an öffentlichen 4-Jahres-Colleges oder Universitäten im Alter von 18 bis 24 Jahren
Ausschlusskriterien:
- Absolventen oder Berufstätige, die keinen Abschluss anstreben oder nicht eingeschrieben sind
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
Kohorten und Interventionen
Gruppe / Kohorte |
Intervention / Behandlung |
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Grüner Punkt BIC 1
Cluster für Bystander-Interventionskomponenten enthalten mindestens eine Komponente von Green Dot. Z.B. Es werden Vergleiche zwischen Schulen mit dem Grünen Punkt und Schulen ohne Grünen Punkt durchgeführt. (BIC 1) |
Die Erstellung des BIC-Clusters umfasst Richtlinien, Umsetzung und Grad der Community-Abdeckung, bestimmte obligatorische Titel und ausschließlich Online-Schulungen.
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Online-BIC 2
Cluster für Komponenten der Intervention von Zuschauern umfassen mindestens eine Komponente der Online-Schulung für Zuschauer. Z.B. Es werden Vergleiche zwischen Schulen angestellt, die Online-Schulungen für Zuschauer anbieten, und denen, die dies nicht tun. (BIC 2) |
Die Erstellung des BIC-Clusters umfasst Richtlinien, Umsetzung und Grad der Community-Abdeckung, bestimmte obligatorische Titel und ausschließlich Online-Schulungen.
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Alternativprogramme BIC 3
Cluster für Bystander-Interventionskomponenten enthalten mindestens eine Komponente von Green Dot. Z.B. Es werden Vergleiche zwischen Schulen angestellt, die über alternative Programme verfügen, und denen, die dies nicht tun. (BIC 3) |
Die Erstellung des BIC-Clusters umfasst Richtlinien, Umsetzung und Grad der Community-Abdeckung, bestimmte obligatorische Titel und ausschließlich Online-Schulungen.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Viktimisierung und Begehung von zwischenmenschlicher Gewalt auf College-Ebene unter Verwendung von AAU-Maßnahmen zu sexueller Gewalt, Dating-Gewalt, sexueller Belästigung und Stalking
Zeitfenster: Bis zu 60 Monate
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Unter zwischenmenschlicher Gewalt versteht man sexuelle Gewalt, Partnergewalt, Stalking und sexuelle Belästigung
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Bis zu 60 Monate
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Messungen des Zuschauerverhaltens auf College-Ebene basierend auf der Zuschauerskala von Banyard, Plante & Monynihan
Zeitfenster: Bis zu 60 Monate
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Absichten der Zuschauer, wahrgenommene Wirksamkeit, Verhaltensweisen und Maßnahmen, um Gleichaltrige in die Prävention einzubeziehen
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Bis zu 60 Monate
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Andere Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Gewaltakzeptanz
Zeitfenster: Bis zu 60 Monate
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Einstellungen zur Einholung der Einwilligung für sexuelle Aktivitäten und abgekürzte Akzeptanzskala für Vergewaltigungsmythen in Illinois
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Bis zu 60 Monate
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Kostenmaßnahmen
Zeitfenster: Bis zu 60 Monate
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Kosten im Zusammenhang mit dem Start und der Umsetzung von Schulungen/Programmen, einschließlich der Kosten für Schulungsmaterial, Personal (Trainer und Administratoren), Weiterbildung und Programmüberwachung.
Da Hochschulen aus mehreren geografischen Regionen rekrutiert werden, werden Anpassungen der Lebenshaltungskosten in die Analyse einbezogen.
Bei den wirtschaftlichen Analysen werden Schätzungen der Programmwirksamkeit zusammen mit wirtschaftlichen Maßstäben der Programmkosten verwendet, um die inkrementelle Kostenwirksamkeit der Programme aus Hochschul-, Studenten- und gesellschaftlicher Sicht abzuschätzen.
Die Kostenwirksamkeit innerhalb der Bedingungen wird für Zeiträume von 1 bis 4 Jahren geschätzt, basierend auf beobachteten Unterschieden in der gemeldeten Häufigkeit von sexuellen Gewaltereignissen, gesundheitsbezogenen Ergebnissen und Programmkosten in verschiedenen Campusumgebungen und im Zeitverlauf.
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Bis zu 60 Monate
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Mitarbeiter
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Schätzen)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Andere Studien-ID-Nummern
- RFA-CE-15-003
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