学校ベースの薬物乱用防止における適応プロセス (kiR)

提案された研究の目標は、ペンシルベニア州とオハイオ州の農村部の新しい対象聴衆の間で中学校の薬物使用防止カリキュラムを現実に保つことの有効性試験を実施し、教師がカリキュラムをどのように適応させるかを説明することです。彼らがそれを提示し、ペンシルバニア/オハイオ版のカリキュラムを開発、実施、評価して、エビデンスに基づく普遍的なカリキュラムが地域の文化に適応することによって改善できるかどうかをテストするとき。 keepin' it REAL は、SAMHSA (Substance Abuse and Mental Health Services Administration) の National Registry of Effective プログラムによって「モデル プログラム」として認められており、多文化的な数少ないプログラムの 1 つです。 この研究では、南西部の文化に基づいた元のカリキュラムの有効性を評価し、それをペンシルベニア州とオハイオ州の農村文化に「再接地」した新しいバージョンと比較し、教師が両方のバージョンをどのように適応させるかを研究します. この提案は、NIDA (国立薬物乱用研究所) PA-05-118 (プログラム発表)、「1) 新しい薬物乱用防止アプローチの開発、2) 有効性と新たに開発および/または修正された予防プログラムの有効性; 3) 経験的に検証された介入の選択、採用、適応、実施、持続可能性、および資金調達に関連するプロセス." この提案は、3 つの点すべてに対応しています。

これらの目標を達成するために、ランダム化比較試験が中学校で実施されます。 まず、ペンシルベニア州/オハイオ州の地方版のカリキュラムを開発するための形成的研究が行われます。 次に、39 の地方の学校が 3 つの条件のいずれかにランダムに割り当てられます。カリキュラムの新しいペンシルバニア版が実装されている研究者の適応と、対照群。 どちらの形式のカリキュラムへの参加も薬物使用を減らし、研究者の適応は教師の適応よりも優れた結果をもたらし、教師の適応が少なくなると仮定しました。 事前テストが実施され、その後、7 ～ 9 年生で事後テストが行​​われます。 適応と忠実度は、次の 3 つの方法で測定されます。教師は、各レッスンの後にプログラムの品質と適応のオンライン測定を完了し、レッスンを録画し、出席します。 主要な仮説検定は、データのマルチレベル構造、媒介モデルの検定、および成長モデリングを考慮して、一般線形モデルのバリアントを使用して実施されます。