Sopeutumisprosessit kouluissa tapahtuvassa päihteiden ehkäisyssä (kiR)

Ehdotetun tutkimuksen tavoitteena on suorittaa tehokkuuskoe Keepin' IT REAL (kieltäydy, selitä, vältä, jätä) yläkoulun päihteiden käytön ehkäisyn opetussuunnitelmalle Pennsylvanian ja Ohion maaseudun uudelle kohdeyleisölle, kuvaile kuinka opettajat mukauttavat opetussuunnitelmaa. kun he esittelevät sen ja kehittävät, toteuttavat ja arvioivat opetussuunnitelman Pennsylvania/Ohio-version testatakseen, voidaanko näyttöön perustuvaa yleistä opetussuunnitelmaa parantaa mukauttamalla sitä paikallisiin kulttuureihin. Keepin' it REAL on tunnustettu "malliohjelmaksi" SAMHSA:n (Substance Abuse and Mental Health Services Administration) kansallisen tehokkaiden ohjelmien rekisterissä, ja se on yksi harvoista monikulttuurisista ohjelmista. Tutkimuksessa arvioidaan alkuperäisen, lounaaseen kulttuureihin perustuvan opetussuunnitelman tehokkuutta ja verrataan sitä uuteen versioon, joka on "uudelleen maadoitettu" Pennsylvanian ja Ohion maaseutukulttuuriin, samalla kun tutkitaan, kuinka opettajat mukauttavat molempia versioita. Tämä ehdotus vastaa NIDA:n (National Institute on Drug Abuse) PA-05-118 (ohjelmailmoitus), Drug Abuse Prevention Intervention Research -tutkimukseen, jossa vaaditaan tutkimuksia, joissa käsitellään "1) uusien huumeiden väärinkäytön ehkäisymenetelmien kehittämistä; 2) tehokkuutta ja äskettäin kehitettyjen ja/tai muutettujen ehkäisyohjelmien tehokkuus; 3) empiirisesti validoitujen interventioiden valintaan, hyväksymiseen, mukauttamiseen, täytäntöönpanoon, kestävyyteen ja rahoittamiseen liittyvät prosessit." Tämä ehdotus koskee kaikkia kolmea kohtaa.

Satunnaistettu kontrollikoe suoritetaan yläkouluissa näiden tavoitteiden saavuttamiseksi. Ensin tehdään formatiivista tutkimusta Pennsylvania/Ohio-maaseutuversion kehittämiseksi opetussuunnitelmasta. Toiseksi, 39 maaseutukoulua jaetaan sattumanvaraisesti johonkin kolmesta ehdosta: opettajan mukauttaminen, jossa alkuperäinen, pitäminen TODELLA opetussuunnitelma toteutetaan; tutkijasovitus, jossa opetussuunnitelman uusi Pennsylvania-versio toteutetaan, ja kontrolliryhmä. Oletimme, että osallistuminen kumpaankin opetussuunnitelmamuotoon vähentää huumeiden käyttöä ja että tutkijan sopeutuminen tuottaa parempia tuloksia ja vähemmän opettajan sopeutumista kuin opettajan sopeutuminen. Esikoe suoritetaan ja sen jälkeen jälkikokeet 7-9 luokilla. Sopeutuvuutta ja uskollisuutta mitataan kolmella tavalla: opettajat suorittavat ohjelman laatu- ja sopeutumismittauksen verkossa jokaisen oppitunnin jälkeen, videonauhoitetut oppitunnit ja läsnäolo. Tärkeimmät hypoteesitestit suoritetaan yleisen lineaarisen mallin muunnelmilla ottaen huomioon aineiston monitasoinen rakenne, mediaatiomallin testaus ja kasvumallinnus.