火傷を負った子供の処置的疼痛管理のための仮想現実気晴らし:ランダム化比較試験
処置による痛みは、熱傷に関連する最も激しい痛みであり、治療が不十分であることがよくあります。 鎮痛剤の使用は必ずしも最適な緩和をもたらすとは限らず、いくつかの副作用を伴います。 実際、火傷を負った子供たちは、過去 20 年間で鎮痛剤の使用量がほぼ 2 倍になっているにもかかわらず、手術中に激しい痛みを感じています。 小児の処置による痛みの管理に関する現在のガイドラインでは、痛みの管理を強化し、鎮痛薬の多数の副作用を軽減するために、非薬理学的介入と薬理学的介入の組み合わせを推奨しています。 気晴らしは、子供の注意を魅力的な要素にそらし、痛みを伴う刺激の知覚を妨げるため、痛みに対する最も効果的な非薬理学的介入の中で確認されています。 バーチャル リアリティは、大人の患者の疼痛管理に多くの用途が見られる、多感覚の没入型相互作用を子供に提供するアクティブな気晴らしの方法です。 しかし、火傷を負った子供の処置の痛みと不安に対する仮想現実による気晴らしの有効性をテストした研究はほとんどありません.
この RCT は、火傷を負った子供の処置による痛みを軽減するために 7 歳未満の子供のハイドロセラピー ルーム用に特別に開発されたバーチャル リアリティ プロトタイプの実現可能性を評価することを目的としたパイロット研究 (NCT02794103) に従っています。 RCT の目的は、火傷のハイドロセラピー セッションを受けている生後 6 か月から 7 歳までの子供の処置の痛みを軽減する上で、バーチャル リアリティ プロトタイプの有効性を評価することです。
調査の概要
詳細な説明
バックグラウンド:
パイロット研究の予備データは、ハイドロセラピー ルームのタンクの周りに設置されたバーチャル リアリティ プロトタイプが、医療専門家の作業を妨げず、非薬理学的方法として使用できる、実現可能で許容可能な気晴らし方法であることを示しました。痛みの管理。 処置による疼痛緩和に対するこの介入の有効性を評価するには、臨床試験が必要です。 パイロット研究は、研究デザインと使用された測定の実現可能性についても有益でした。 方法のセクションは、次の試験に合わせて変更および適応されました。
方法:
デザイン: 被験者内/クロスオーバー研究デザイン。 各子供は自分のコントロールとして機能し、ランダム化された順序で同じハイドロセラピーセッション中に標準治療と実験治療の両方を受けます.
サンプルと設定: CHU Ste-Justine の外科的外傷熱傷病棟で、熱傷のために病棟または日帰り病院に入院した子供の簡易サンプリング。 介入は、CHU Ste-Justine のハイドロセラピー ルームで行われます。
介入。 A) ユニットのプロトコルによる標準的な薬理学的治療。 B) ハイドロセラピー ルームのタンクの周りに設置されたバーチャル リアリティ プロトタイプを使用した VR の気晴らし。 プロトタイプは、モントリオールの芸術技術協会 (SAT) と共同で開発され、ハイドロセラピー タンクで火傷を負った子供に没入型のインタラクティブな体験を提供します。 プロトタイプは、研究者、デザイナー、エンジニア、そして CHU Ste-Justine の外科的外傷チームの間で数回のミーティングを経て開発されました。 会議に続いて、ユニットと患者の仕様を満たし、医療専門家の作業を妨げないようにするために、ハイドロセラピー ルームの人間工学的研究が行われました。発達段階と没入感を最大化し、サイバー酔いを最小限に抑え、小児火傷治療の医療専門家チームによって承認されています。
調査手順: ハイドロセラピーのセッションは通常、20 ~ 40 分続きます。 期間は、参加者が同じ医療専門家によって同じケアを受ける同じ期間(10〜20分)の2つのシーケンスに分割されます。 1 つのシーケンスでは、標準的な治療のみが実施され、もう 1 つのシーケンスでは、患者はタンクの周りのスクリーンを介してランダム化された順序で仮想現実に加えて標準的な治療を受けます。
対策: ベースラインでの治療セッション前 (T1)、セッションの最初のシーケンスの途中 (T2)、およびセッションの 2 番目のシーケンスの途中 (T3) に、痛みと不安の対策が取られ、続いて対策が行われます。セッション後にチームによって作成および事前テストされたアンケートによる、医療専門家の満足度の評価 (T4)。 セッション前およびセッション中に投与された鎮痛薬の平均用量、および経験した副作用に関するデータが収集されます。
データ分析:定量分析。 シーケンス間の疼痛スコアの平均差は、ウィルコクソン検定を使用して比較されます。
研究の種類
入学 (実際)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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Quebec
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Montreal、Quebec、カナダ、H3T 1C4
- CHU Ste. Justine
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
受講資格のある性別
説明
包含基準:
- ハイドロセラピーセッションを必要とする火傷に苦しんでいる
- フランス語または英語のいずれかを理解し、読み書きできる同意した親の存在
除外基準:
- 集中治療が必要
- 認知障害と診断されている
- ハイドロセラピー セッション中に意識がない、または挿管されている
- てんかんに苦しんでいる(介入の性質を考慮して)
- -オピオイドまたは標準的な薬理学的治療に使用される他の鎮痛薬に対するアレルギー
- 顔に火傷を負い、VR画面を見ることができない
1 つまたは両方の研究シーケンス中に 50% 以上の時間鎮静された子供 (ミシガン大学の鎮静スケールで 3 または 4 のスコア) を解析から事後的に除外します。
研究計画
研究はどのように設計されていますか?
デザインの詳細
- 主な目的:処理
- 割り当て:ランダム化
- 介入モデル:クロスオーバー
- マスキング:なし
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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ACTIVE_COMPARATOR:標準的な薬物治療
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ユニットのプロトコルに従って、麻酔科医とペイン クリニックの看護師によって各参加者の年齢、体重、状態に合わせて調整されます。
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実験的:バーチャル リアリティの気晴らし
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ハイドロセラピー ルームのタンクの周りに設置された VR プロトタイプは、子供の年齢や状態に応じて相互作用の可能性がある仮想世界への没入感を子供に与えます。
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この研究は何を測定していますか?
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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平均疼痛スコア
時間枠:T2: セッション内の 5 分間 (セッションの最初のシーケンスの途中)。 T3: セッション内の 10 分間 (セッションの 2 番目のシーケンスの途中)
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Face, Legs, Activity, Cry and Consolability (FLACC) のフランス語版
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T2: セッション内の 5 分間 (セッションの最初のシーケンスの途中)。 T3: セッション内の 10 分間 (セッションの 2 番目のシーケンスの途中)
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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平均疼痛スコア - 観察的/行動的補完測定
時間枠:T1: ベースライン。 T2: セッション内の 5 分間 (セッションの最初のシーケンスの途中)。 T3: セッション内の 10 分間 (セッションの 2 番目のシーケンスの途中)
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プロキシによるビジュアル アナログ スケール
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T1: ベースライン。 T2: セッション内の 5 分間 (セッションの最初のシーケンスの途中)。 T3: セッション内の 10 分間 (セッションの 2 番目のシーケンスの途中)
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快適
時間枠:T2: セッション内の 5 分間 (セッションの最初のシーケンスの途中)。 T3: セッション内の 10 分間 (セッションの 2 番目のシーケンスの途中)
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小児火傷患者の快適度行動観察尺度(OCCEB-BECCO)
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T2: セッション内の 5 分間 (セッションの最初のシーケンスの途中)。 T3: セッション内の 10 分間 (セッションの 2 番目のシーケンスの途中)
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鎮静
時間枠:T1: ベースライン。 T2: セッション内の 5 分間 (セッションの最初のシーケンスの途中)。 T3: セッション内の 10 分間 (セッションの 2 番目のシーケンスの途中)
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ミシガン大学鎮静スケール (UMSS)
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T1: ベースライン。 T2: セッション内の 5 分間 (セッションの最初のシーケンスの途中)。 T3: セッション内の 10 分間 (セッションの 2 番目のシーケンスの途中)
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医療従事者の満足度
時間枠:T4:施術直後、ハイドロセラピールーム退室前
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寛容性、肯定的および否定的な側面を含む、事前にテストされた調整済みのアンケート
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T4:施術直後、ハイドロセラピールーム退室前
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鎮痛要件
時間枠:T2: セッション内の 5 分間 (セッションの最初のシーケンスの途中)。 T3: セッション内の 10 分間 (セッションの 2 番目のシーケンスの途中)
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レスキュードーズ投薬
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T2: セッション内の 5 分間 (セッションの最初のシーケンスの途中)。 T3: セッション内の 10 分間 (セッションの 2 番目のシーケンスの途中)
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協力者と研究者
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捜査官
- 主任研究者:Christelle Khadra, RN, PhD (c)、Université de Montreal; CHU Ste-Justine Research Center
- スタディディレクター:Sylvie Le May, RN, PhD、Université de Montreal; CHU Ste-Justine Research Center
出版物と役立つリンク
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (見積もり)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
本研究に関する用語
キーワード
その他の研究ID番号
- 2017-1382
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