ジーザーン地域における女性教師の乳がんの早期発見とスクリーニングに関する知識と実践に対する健康教育の効果：準実験的研究
調査の概要
詳細な説明
2 つのグループの準実験的デザインは、ジャザン教育総局の 75 の学校から選ばれた 150 人の女性教師の間で行われました。 学校は、単純なクラスターランダム化法によって選択されました。 学校は、介入群または対照群のいずれかに無作為に割り当てられませんでした。 適格な参加者は、各学校の教師の総数に比例する単純な無作為化法によって募集されました。 介入群 (n=75 教師) の患者は、ベースライン時、および介入後 6 週間と 3 か月の対照群 (n=75 教師) と比較されました。
研究の目的:
乳癌 (BC) の早期発見とスクリーニング ツールに関する知識と実践の改善に関する健康教育の有効性を、対照群と比較して、健康教育グループで 6 週間後、3 か月後に女性教師の間で評価します。
具体的な目的:
ジャザン地域の学校におけるBC早期発見およびスクリーニングツールの知識と実践に関する女性教師の認識レベルを推定します。
コントロール グループと比較して、健康教育グループの BC 早期検出およびスクリーニング ツールに関する女性教師の知識と実践に対する健康教育の影響を測定します。 したがって、リサーチクエスチョンは次のとおりです。
BC の早期発見とスクリーニング ツールの知識と実践に関する、ジーザン地域の学校の女性教師の現在の意識レベルはどのくらいですか? 健康教育は、対照群よりも健康教育群のジーザン地域の学校の女性教師の間で、BC 早期発見およびスクリーニングツールに関する知識と実践を改善しますか?
研究の種類
入学 (実際)
段階
- 適用できない
連絡先と場所
研究場所
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Jazan、サウジアラビア、45911
- Jazan Area Schools
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参加基準
適格基準
就学可能な年齢
健康ボランティアの受け入れ
受講資格のある性別
説明
包含基準:
- 20年。 BCの個人歴なし。 BCの一等親血縁者なし。 妊娠中または授乳中ではない。 アンケート理解力
除外基準:
インフォームドコンセントを拒否。 深刻な健康上の問題により参加できません。
研究計画
研究はどのように設計されていますか？
デザインの詳細
- 主な目的：防止
- 割り当て：非ランダム化
- 介入モデル：平行
- マスキング：なし
武器と介入
参加者グループ / アーム |
介入・治療 |
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実験的：健康教育グループ（介入グループ）
このグループの参加者には、標準化された健康教育プログラム (SHEP) が適用されます。
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SHEP には BC に関する総合的な講義が含まれており、写真とビデオを使った PowerPoint プレゼンテーションで示されている検出ツールとスクリーニング ツールに全般的に重点を置いています。
このプログラムには、BSE に関する実践的なセッションも含まれていました (胸のシリコン モデルについて)。
SHEP の最後に、参加者の質問に答えるために集中的なグループ ディスカッションが行われ、BSE の実践と CBE およびマンモグラフィーを受けるためにプライマリー ヘルスケア センターまたはクリニックを訪問することに関する重要な障壁について話し合いました。
さまざまな科学的および管理上の解決策が議論されました。
SHEP の資料は、トレーニングの最後に、健康教育グループのすべての参加者にハード コピー (小冊子) および電子形式 (CD) で配布されました。
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PLACEBO_COMPARATOR：対照群
プラセボ健康教育。
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プラセボ健康教育（パンフレット）は、研究中にこのグループの参加者に適用されます。
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この研究は何を測定していますか？
主要な結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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健康教育グループ（女性教師 75 名）とコントロール グループ（女性教師 75 名）における BC スクリーニング ツールに関する知識と実践の改善に対する健康教育の有効性
時間枠：研究者は、両方のグループで健康教育プログラムを適用してから 6 週間後に、参加者の知識と実践の改善を評価しました。
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研究者は、1989 年に米国の Kathryn L.McCance によって最初に開発された BCK テスト質問票の修正版を通じて、BC 検出およびスクリーニング ツールに関する知識を評価しました。これには 19 の質問が含まれています。 BSE の知識と実践は、Champion,V.L.,1984 によって開発された BSE 尺度によって評価され、15 の質問が含まれています。 研究者は、de Oliveria RD による「乳がんの検出: 家族の健康戦略を行う女性の知識、態度、および実践」アンケートと「中国系アメリカ人女性のための介入調整: 比較The Effect of Two Video on Knowledge, Attitudes, Intentions to Get a Mammogram」のアンケート (Wang JH 著) には 4 つの質問が含まれています。以前のアンケートはすべて有効で信頼できる手段です。 |
研究者は、両方のグループで健康教育プログラムを適用してから 6 週間後に、参加者の知識と実践の改善を評価しました。
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健康教育群（女性教師75名） VS対照群（女性教師75名）におけるBCスクリーニングツールに関する知識と実践の改善に対する健康教育の有効性
時間枠：研究者は、両方のグループで健康教育プログラムを適用してから 3 か月後に、参加者の知識と実践の改善を評価しました。
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研究者は、1989 年に米国の Kathryn L.McCance によって最初に開発された BCK テスト質問票の修正版を通じて、BC 検出およびスクリーニング ツールに関する知識を評価しました。これには 19 の質問が含まれています。 BSE の知識と実践は、Champion,V.L.,1984 によって開発された BSE 尺度によって評価され、15 の質問が含まれています。 研究者は、de Oliveria RD による「乳がんの検出: 家族の健康戦略を行う女性の知識、態度、および実践」アンケートと「中国系アメリカ人女性のための介入調整: 比較Wang JH によるマンモグラムを取得するための知識、態度、意図に対する 2 つのビデオの効果」アンケートには、4 つの質問が含まれています。以前のアンケートはすべて有効で信頼できる手段です。 |
研究者は、両方のグループで健康教育プログラムを適用してから 3 か月後に、参加者の知識と実践の改善を評価しました。
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二次結果の測定
結果測定 |
メジャーの説明 |
時間枠 |
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健康教育グループ（75 人の女性教師） VS 対照グループ（75 人の女性教師）における BC スクリーニング ツールに関するベースラインの知識と実践
時間枠：研究開始時、両群とも健康教育適用前
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研究者は、1989 年に米国の Kathryn L.McCance によって最初に開発された BCK テスト質問票の修正版を通じて、BC 検出およびスクリーニング ツールに関する知識を評価しました。これには 19 の質問が含まれています。 BSE の知識と実践は、Champion,V.L.,1984 によって開発された BSE 尺度によって評価され、15 の質問が含まれています。 研究者は、de Oliveria RD による「乳がんの検出: 家族の健康戦略を行う女性の知識、態度、および実践」アンケートと「中国系アメリカ人女性のための介入調整: 比較Wang JH によるマンモグラムを取得するための知識、態度、意図に対する 2 つのビデオの効果」アンケートには、4 つの質問が含まれています。以前のアンケートはすべて有効で信頼できる手段です。 |
研究開始時、両群とも健康教育適用前
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協力者と研究者
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出版物と役立つリンク
研究記録日
主要日程の研究
研究開始 (実際)
一次修了 (実際)
研究の完了 (実際)
試験登録日
最初に提出
QC基準を満たした最初の提出物
最初の投稿 (実際)
学習記録の更新
投稿された最後の更新 (実際)
QC基準を満たした最後の更新が送信されました
最終確認日
詳しくは
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