Terveyskasvatuksen vaikutus naisopettajien tietoon ja käytäntöihin koskien rintasyövän varhaista havaitsemista ja seulontaa Jazanin alueella: lähes kokeellinen tutkimus
Tutkimuksen yleiskatsaus
Tila
Interventio / Hoito
Yksityiskohtainen kuvaus
Kahden ryhmän lähes kokeellinen suunnittelu toteutettiin 150 naisopettajan kesken, jotka valittiin 75 Jazan General Administration of Educationin koulusta. Koulut valittiin yksinkertaisella klusterisatunnaistusmenetelmällä. Koulut jaettiin ei-satunnaisesti joko interventio- tai kontrolliryhmään. Tukikelpoiset osallistujat rekrytoitiin yksinkertaisella satunnaistusmenetelmällä, joka oli suhteessa kunkin koulun opettajien kokonaismäärään. Interventioryhmään kuuluvia (n = 75 opettajaa) verrattiin kontrolliryhmään (n = 75 opettajaa) lähtötilanteessa sekä 6 viikkoa ja 3 kuukautta intervention jälkeen.
Opintojen tavoite:
Arvioi terveyskasvatuksen tehokkuutta rintasyövän (BC) varhaisen havaitsemisen ja seulontatyökalujen tietämyksen ja käytäntöjen parantamisessa naisopettajilla kuuden viikon jälkeen, kolmen kuukauden kuluttua terveyskasvatusryhmässä verrokkiryhmään verrattuna.
Erityistavoitteet:
Arvioi naisopettajien tietoisuuden taso BC:n varhaisen havaitsemisen ja seulontatyökalujen tiedosta ja käytännöistä Jazanin alueen kouluissa.
Mittaa terveyskasvatuksen vaikutusta naisopettajien tietoihin ja käytäntöihin koskien BC:n varhaista havaitsemista ja seulontatyökaluja terveyskasvatusryhmässä verrokkiryhmään verrattuna. Tutkimuskysymykset ovat siis:
Mikä on Jazanin alueen koulujen naisopettajien nykyinen tietoisuus BC:n varhaisen havaitsemisen ja seulontatyökalujen tiedosta ja käytännöistä? Parantaako terveyskasvatus Jazanin alueen koulujen terveyskasvatusryhmän naisopettajien tietämystä ja käytäntöjä BC:n varhaisen havaitsemisen ja seulontatyökalujen suhteen enemmän kuin kontrolliryhmässä?
Opintotyyppi
Ilmoittautuminen (Todellinen)
Vaihe
- Ei sovellettavissa
Yhteystiedot ja paikat
Opiskelupaikat
-
-
-
Jazan, Saudi-Arabia, 45911
- Jazan Area Schools
-
-
Osallistumiskriteerit
Kelpoisuusvaatimukset
Opintokelpoiset iät
Hyväksyy terveitä vapaaehtoisia
Sukupuolet, jotka voivat opiskella
Kuvaus
Sisällyttämiskriteerit:
- 20 vuotta. Ei henkilökohtaista historiaa eKr. Ei ensimmäisen asteen sukulaista eKr. Ei ole raskaana tai imetä. Kyky ymmärtää kyselylomake
Poissulkemiskriteerit:
Kieltäytyi antamasta tietoista suostumusta. Vakava lääketieteellinen ongelma estää osallistumisen.
Opintosuunnitelma
Miten tutkimus on suunniteltu?
Suunnittelun yksityiskohdat
- Ensisijainen käyttötarkoitus: EHKÄISY
- Jako: EI_SATUNNAISTUJA
- Inventiomalli: RINNAKKAISET
- Naamiointi: EI MITÄÄN
Aseet ja interventiot
Osallistujaryhmä / Arm |
Interventio / Hoito |
|---|---|
|
KOKEELLISTA: Terveyskasvatusryhmä (interventioryhmä)
Tämän ryhmän osallistujiin sovellettu standardoitu terveyskasvatusohjelma (SHEP).
|
SHEP sisälsi kattavan luennon BC:stä, jossa keskityttiin yleensä syvällisesti havaitsemis- ja seulontatyökaluihin, joita havainnollistettiin PowerPoint-esityksellä kuvilla ja videoilla.
Ohjelmaan sisältyi myös käytännönläheinen tilaisuus BSE:stä (rintojen piimallilla).
SHEP:n lopussa järjestettiin kohdennettu ryhmäkeskustelu, jossa vastattiin osallistujien kysymyksiin ja keskusteltiin tärkeistä esteistä koskien BSE-harjoitusta ja vierailua perusterveydenhuollon keskuksissa tai klinikoilla CBE- ja mammografiaan.
Keskusteltiin erilaisista tieteellisistä ja hallinnollisista ratkaisuista.
SHEP-materiaalia jaettiin paperiversiona (vihkona) ja sähköisessä muodossa (CD) kaikille terveyskasvatusryhmän osallistujille koulutuksen lopussa.
|
|
PLACEBO_COMPARATOR: Kontrolliryhmä
Placebo terveyskasvatus.
|
Plasebo-terveyskasvatusta (pamfletteja) sovelletaan tämän ryhmän osallistujiin tutkimuksen aikana.
|
Mitä tutkimuksessa mitataan?
Ensisijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Terveyskasvatuksen tehokkuus BC-seulontatyökalujen tietämyksen ja käytännön parantamisessa terveyskasvatusryhmässä (75 naisopettajaa) VS-vertailuryhmä (75 naisopettajaa)
Aikaikkuna: Tutkijat arvioivat osallistujien tiedon ja käytännön paranemista kuusi viikkoa terveyskasvatusohjelmien soveltamisen jälkeen molemmissa ryhmissä.
|
Tutkijat arvioivat BC:n havaitsemis- ja seulontatyökaluja koskevaa tietämystä BCK-testikyselyn muokatun version avulla, jonka alun perin kehitti Kathryn L.McCance, 1989, USA, ja se sisältää 19 kysymystä. BSE-tietoa ja -käytäntöjä arvioitiin Champion, V.L., 1984 kehittämän BSE-asteikon avulla, joka sisältää viisitoista kysymystä. Tutkijat arvioivat kliinistä rintojen tutkimusta (CBE) ja mammografiakäytäntöä de Oliveria RD:n kyselylomakkeen "Rintasyövän havaitseminen: Tietoa, asennetta ja käytäntöä perheterveysstrategian naisille" ja "Intervention Tailoring for Chinese American Women: Comparing" avulla. Kahden videon vaikutus tietoon, asenteisiin, aikomuksiin saada mammografia" -kyselylomakkeeseen Wang JH, se sisältää 4 kysymystä. Kaikki aiemmat kyselylomakkeet ovat kelvollisia ja luotettavia välineitä. |
Tutkijat arvioivat osallistujien tiedon ja käytännön paranemista kuusi viikkoa terveyskasvatusohjelmien soveltamisen jälkeen molemmissa ryhmissä.
|
|
Terveyskasvatuksen tehokkuus BC-seulontatyökalujen tietämyksen ja käytännön parantamisessa terveyskasvatusryhmässä (75 naisopettajaa) VS-vertailuryhmä (75 naista)
Aikaikkuna: Tutkijat arvioivat osallistujien tiedon ja käytännön paranemista kolme kuukautta terveyskasvatusohjelmien soveltamisen jälkeen molemmissa ryhmissä.
|
Tutkijat arvioivat BC:n havaitsemis- ja seulontatyökaluja koskevaa tietämystä BCK-testikyselyn muokatun version avulla, jonka alun perin kehitti Kathryn L.McCance, 1989, USA, ja se sisältää 19 kysymystä. BSE-tietoa ja -käytäntöjä arvioitiin Champion, V.L., 1984 kehittämän BSE-asteikon avulla, joka sisältää viisitoista kysymystä. Tutkijat arvioivat kliinistä rintojen tutkimusta (CBE) ja mammografiakäytäntöä de Oliveria RD:n kyselylomakkeen "Rintasyövän havaitseminen: Tietoa, asennetta ja käytäntöä perheterveysstrategian naisille" ja "Intervention Tailoring for Chinese American Women: Comparing" avulla. Kahden videon vaikutus tietoon, asenteisiin, aikomuksiin saada mammografia" -kyselylomakkeeseen Wang JH, se sisältää 4 kysymystä. Kaikki aiemmat kyselylomakkeet ovat kelvollisia ja luotettavia välineitä. |
Tutkijat arvioivat osallistujien tiedon ja käytännön paranemista kolme kuukautta terveyskasvatusohjelmien soveltamisen jälkeen molemmissa ryhmissä.
|
Toissijaiset tulostoimenpiteet
Tulosmittaus |
Toimenpiteen kuvaus |
Aikaikkuna |
|---|---|---|
|
Perustiedot ja käytäntö BC-seulontatyökaluista terveyskasvatusryhmässä (75 naisopettajaa) VS-verrokkiryhmä (75 naisopettajaa)
Aikaikkuna: Opintojen alussa, ennen terveyskasvatuksen hakemista molemmissa ryhmissä
|
Tutkijat arvioivat BC:n havaitsemis- ja seulontatyökaluja koskevaa tietämystä BCK-testikyselyn muokatun version avulla, jonka alun perin kehitti Kathryn L.McCance, 1989, USA, ja se sisältää 19 kysymystä. BSE-tietoa ja -käytäntöjä arvioitiin Champion, V.L., 1984 kehittämän BSE-asteikon avulla, joka sisältää viisitoista kysymystä. Tutkijat arvioivat kliinistä rintojen tutkimusta (CBE) ja mammografiakäytäntöä de Oliveria RD:n kyselylomakkeen "Rintasyövän havaitseminen: Tietoa, asennetta ja käytäntöä perheterveysstrategian naisille" ja "Intervention Tailoring for Chinese American Women: Comparing" avulla. Kahden videon vaikutus tietoon, asenteisiin, aikomuksiin saada mammografia" -kyselylomakkeeseen Wang JH, se sisältää 4 kysymystä. Kaikki aiemmat kyselylomakkeet ovat kelvollisia ja luotettavia välineitä. |
Opintojen alussa, ennen terveyskasvatuksen hakemista molemmissa ryhmissä
|
Yhteistyökumppanit ja tutkijat
Sponsori
Julkaisuja ja hyödyllisiä linkkejä
Opintojen ennätyspäivät
Opi tärkeimmät päivämäärät
Opiskelun aloitus (TODELLINEN)
Ensisijainen valmistuminen (TODELLINEN)
Opintojen valmistuminen (TODELLINEN)
Opintoihin ilmoittautumispäivät
Ensimmäinen lähetetty
Ensimmäinen toimitettu, joka täytti QC-kriteerit
Ensimmäinen Lähetetty (TODELLINEN)
Tutkimustietojen päivitykset
Viimeisin päivitys julkaistu (TODELLINEN)
Viimeisin lähetetty päivitys, joka täytti QC-kriteerit
Viimeksi vahvistettu
Lisää tietoa
Tähän tutkimukseen liittyvät termit
Muita asiaankuuluvia MeSH-ehtoja
Muut tutkimustunnusnumerot
- AAAAlameer
Yksittäisten osallistujien tietojen suunnitelma (IPD)
Aiotko jakaa yksittäisten osallistujien tietoja (IPD)?
IPD-suunnitelman kuvaus
Lääke- ja laitetiedot, tutkimusasiakirjat
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää lääkevalmistetta
Tutkii yhdysvaltalaista FDA sääntelemää laitetuotetta
Nämä tiedot haettiin suoraan verkkosivustolta clinicaltrials.gov ilman muutoksia. Jos sinulla on pyyntöjä muuttaa, poistaa tai päivittää tutkimustietojasi, ota yhteyttä register@clinicaltrials.gov. Heti kun muutos on otettu käyttöön osoitteessa clinicaltrials.gov, se päivitetään automaattisesti myös verkkosivustollemme .