発達障害のためのダンストレーニング

11. 手順:

11.1 Bridges to Skidmore コース情報 DA209、Bridges to Skidmore: ダンス体験クラスは、ダンス施設または唐教育博物館で週に 2 回開催されます。 このコースは、毎週ダンスクラスのセッションをリードする Dr. Sarah DiPasquale によって教えられます。 スペースの制約と各学期の学習目標に応じて、クラスはダンス スタジオ、ダンス シアター、Tang 教育博物館、またはウィリアムソン スポーツ センターの壁内ジムで開催されます。 ウィリアムソン スポーツ センターと唐博物館はバリアフリーの建物で、サラトガ橋のスタッフが参加者を運ぶために利用できる複数の障害者用駐車スペースがあります。 毎週、参加者は 100 ～ 120 分のコンテンポラリー ダンスのトレーニングに参加します。参加者は、クラスの開始時に最大 30 分間のウォームアップ時間まで働き、その後、飲み物を飲んだり、トイレを使用したりするために短い休憩を取ります。 部屋の四方にも椅子が設置されており、個人が休憩したり、必要に応じて休憩したりできます。 プリエ、テンドゥ、デガジェ、ロン ド ジャンベ、フラッペ、シャッセ、ソテー、パ ド ブーレ、グリサード、レヴェランスなど、コンテンポラリー ダンスで使用される基本的なポジションとコンビネーションを学びます。 追加のコンテンポラリー ダンスの動きとパターンは、この分野の動きの語彙と一致する転倒と回復のテクニックを組み合わせて使用​​されます。 クラスを手伝う 8 ～ 10 人の生徒に加えて、サラトガ橋から少なくとも 2 人のスタッフがクラス期間中に出席します。 参加者が特定のクラス期間中ずっと踊らないことを選択した場合、Bridges のスタッフ メンバーがスタジオから出て、クラスが終了し、彼らの交通機関が到着。 サラトガ ブリッジのスタッフが、ダンス スタジオの外で参加者と一緒に待機します。 また、必要に応じて、いつでもクラスに再参加できます。

スキッドモア ダンスの学生は、スキッドモアへの架け橋: ダンス体験 (DA271-001) というタイトルのダンス部門を通じて 1 単位のコースに登録します。 このクラスに登録された Skidmore の生徒は、Bridges 参加者のコホートとマッチングされます (理想的には 4:1 以下の比率)。 これらのコホートは教室で一緒に働き、各メンバーが学期を通してお互いを知ることができるようにします. Bridges の参加者は幅広い身体的および知的能力を持ってクラスに参加するため、大規模なクラスの設定に組み込まれた小グループのコホートにより、学生リーダーは、個々の学習および/またはモビリティのニーズを満たす方法で各人を支援できます。 .

Bridges to Skidmore: The Dance Experience に参加する前に、Saratoga Bridges のスタッフが参加フォームに記入します。 このスタッフ メンバーは、参加者の保護された医療情報 (PHI) に完全にアクセスできる医療提供者でなければなりません。

記入済みの摂取フォームに完全にアクセスできる唯一の人は、Dr. Sarah DiPasquale PT、DPT。 学生データ収集者は、情報をデータベースに入力するために、これらのファイルへのアクセスが制限されます。 PHI を含むファイルに学生がアクセスする前に、参加者の名前がドキュメントから削除され、参加者 ID 番号に置き換えられます。 さらに、このアクセスは教員の直接の監督下にあり、データの入力に必要な時間だけ行われます。 これらのファイルは、ウィリアムソン スポーツ センターのオフィス 228 の施錠されたファイリング キャビネットに常に保管され、オフィスから持ち出されることはありません。

Bridges to Skidmore: The Dance Experience のクラスの初日は、Skidmore 学生コホート リーダー向けのトレーニング セッションです。 Saratoga Bridges の医療チームまたは管理チームのメンバーを招待して、DD を持つ人々との連携についてクラスで話し合います。 クラス中の適切なやり取りと機密保持について話し合います。

*注意: 学生コホート リーダーは、学生データ コレクターと同義ではありません。 学生コホート リーダーは、研究目的で収集されたデータにアクセスすることはできません。 彼らは、スキッドモアへの橋: ダンス体験プロジェクトの 1 クレジット ダンス コースの側面にのみ参加します。

11.2 データ収集 データ収集は、プログラム開始前にサラトガ ブリッジ施設、多目的ルーム (ウィリアムソン スポーツ センター)、または学内ジム (ウィリアムソン スポーツ センター) で行われ、その週または次の週に事後テストが完了します。最終公演・卒業式。 データ収集中に非常に重要なのは、試験中の参加者の理解です。 テストは口頭で説明/指示されますが、測定の物理的なデモンストレーションは投与前に提示されます。 これは、テストに対する明確な期待を作成するのに役立ち (特に、複雑な口頭での説明を理解する能力が低下している場合)、プロセスを取り巻く恐怖や不安を軽減し、この母集団におけるテストと再テストの手順の信頼性を潜在的に高めるのに役立ちます。

データ収集は Dr. Sarah DiPasquale が監督し、学期ごとに Skidmore College の 2 ～ 3 人の学生研究者が支援します。 学生のデータ収集者は、データ収集の前に監督教員によってすべての手順と技術について直接訓練を受け、参加者のテストを管理する前にテストの能力を実証できなければなりません。

前後のデータ収集には、各テスト セッションで参加者 1 人あたり約 15 分かかります。 参加者は 30 秒間の各試行の前に指示を受け、参加者がバランスを失った場合は常に 2 人の研究者が参加者の両側に立ちます。 参加者は、次の 4 つの条件で Wii ボードに立っている間、30 秒間の 3 回の試行で静止した立位にとどまるように求められます。 4) 左肢の片側スタンス 5) フォーム上で目を開けた両側スタンス 6) フォーム上で目を閉じた両側スタンス 7) フォーム上で右肢を片側スタンス 8) フォーム上で左肢を片側スタンスフォーム。 3 つの試行はすべて、次の条件に進む前に連続して行われます。 参加者がテストに必要な時間を最小限に抑えるために、学期ごとに 4 つ以下の条件を使用することはありませんが、研究の進行に伴い、毎年異なるパターンの 4 つの条件が使用されます。 学期ごとに、参加者は同じ 4 つの条件でテストされます。 参加者には、各試行の間に 15 秒間の休憩時間が与えられ、いつでも休むことができると言われます。