初めての親に対する出生前準備教育の影響

背景: 2001 年、厚生省の国民保健サービスは、母乳育児を成功させるための 10 の対策を採用することで、母乳育児を促進しました。 しかし、台湾の母乳育児継続率にはまだ改善の余地がたくさんあります。 現在、妊娠中から母乳育児の教育が行われていますが、産後の女性は、母乳育児のスキルに慣れていない、疲労、不快感など、赤ちゃんと自分自身の要求に苦しんでいました. 赤ちゃんが泣いているとき、どう慰めたらいいのかわからず、他人の助けが必要です。 看護スタッフは多忙な臨床業務のため、すぐに対応することができません。 産後の女性に援助とサポートを提供するパートナーを含めることが非常に重要であることを示しました。 パートナーへの出生前教育は、パートナーの赤ちゃんのケアと母親へのサポートの能力を高める機会です。

目的: この研究の目的は、さまざまな出生前教育コースが将来の親の母乳育児、乳児ケア、サポートの能力を高め、それによって産後早期の準備と生活の質を改善し、産後うつ病の発生率を減らすかどうかを調査することです。 、新生児の子育ての促進、および別紙 研究デザイン：この研究は実験デザインのクラスを採用し、研究は初産の35〜39週の妊婦とその配偶者を募集し、研究対象を実験群と対照群に分け、 G*Power ソフトウェア、アルファは 0.05、累乗は 0.8 に設定されています。 3 番目の時点では、2 つのグループで 51 ペアの親になるはずです。 可能性のある消耗を考慮して、研究者は実験群と対照群のそれぞれ 80 組を募集します。 初産婦とそのパートナーのためのさまざまな出生前教育コースの有効性を調査するために、出生前、産後早期、および産後1か月に関する構造化されたアンケートでデータ収集が行われました。

期待される成果: 産前教育は、産後早期の母親への育児とサポートのパートナーの能力を高め、産後のブルーを減少させ、親と新生児の間の愛着を促進することが期待されています。 アンケートの結果は、Windows 用のスイート ソフトウェア SPSS 15.0 を使用した記述統計および推論統計分析を使用して分析されます。