教育プログラムが教師の知識に与える影響 TDI に対する自己申告の実践

外傷性歯傷害 (TDI) は、すべての傷害の 5% に相当する公衆衛生上の懸念事項と考えられています。 世界保健機関 (WHO) によると、世界中の子どもの約 16 ～ 40% が TDI にさらされており、最も影響を受けやすい年齢層は 6 ～ 12 歳です。 歯の外傷は、転倒、顔への打撲、スポーツによって引き起こされる可能性があり、脳震盪や亜脱臼のような軽度の場合もあれば、剥離のような複雑な場合もあります）。 怪我の大部分は家庭内で発生し、次いで学校で発生したため、教師は真っ先に現場に立ち会い、怪我をした子供に適切なケアを提供するためには緊急事態管理の知識が不可欠となっている。

たとえば、永久歯の脱落の場合、適切な治療法は、欠損した歯を見つけてすぐに再植するか、適切な輸送媒体で歯を輸送し、治療と経過観察のために歯科医に紹介することです。 このような場合の予後は主に、損傷から再植までの時間と輸送媒体に依存します。 このような場合に適切な応急処置を提供しないことによる不必要な悪影響は、より多くの時間と費用がかかる治療につながり、最悪の場合は 1 本または複数の歯が永久に失われる可能性があります。 これは痛みを引き起こし、子どもの機能的、審美的、言語的、心理的な影響を及ぼし、子どもたちの生活の質に影響を与える可能性があります。

多くの研究が、歯の外傷とその緊急管理に関する学校教師の知識レベルを評価し、教師には外傷性歯の傷害に対する知識が不足していると結論付けています。 彼らは、教師の知識を高め、TDI に対する態度を改善するための口腔保健教育プログラムを確立することを推奨しました。 他の教育研究では、口腔保健教育プログラム後に顕著な知識の増加が示されており、そのため学校教師による外傷の適切な管理を改善し、不必要な悪影響を回避するための教育プログラムとトレーニングが必要とされています。