교육 프로그램이 TDI에 대한 교사의 지식 자기 보고 실습에 미치는 영향

외상성 치아 손상(TDI)은 모든 부상의 5%를 나타내는 공중 보건 문제로 간주됩니다. 세계보건기구(WHO)에 따르면 전 세계 어린이의 약 16~40%가 TDI에 노출되어 있으며 가장 취약한 연령대는 6~12세입니다. 치과 외상은 낙상, 안면 타격 및 스포츠에 의해 발생할 수 있으며 뇌진탕 또는 아탈구와 같이 경미하거나 견열과 같이 복잡할 수 있습니다. 대부분의 부상은 집에서 발생했고 학교에서 발생했기 때문에 교사는 현장에 가장 먼저 도착하여 부상당한 아동에게 적절한 치료를 제공하는 데 필수적인 비상 관리 지식을 제공합니다.

예를 들어, 영구치가 빠진 경우 빠진 치아를 찾아 즉시 식립하거나 적절한 운송수단에 치아를 옮겨 치과에 의뢰해 치료를 받는 것이 적절한 관리법이다. 이러한 경우의 예후는 주로 부상과 이식 사이의 시간과 운송 수단에 따라 달라집니다. 이러한 경우 적절한 응급 처치를 제공하지 않는 불필요한 부정적인 결과는 더 많은 시간과 비용이 소요되는 치료로 이어질 수 있으며 최악의 시나리오에서는 하나 이상의 치아를 영구적으로 상실할 수 있습니다. 이것은 통증을 유발할 수 있으며 어린이에게 상당한 기능적, 심미적, 언어 및 심리적 영향을 미쳐 삶의 질에 영향을 미칠 수 있습니다.

많은 연구에서 치과 외상과 관련하여 학교 교사의 지식 수준을 평가했으며 응급 관리는 교사가 외상성 치과 상해에 대한 지식이 부족하다고 결론지었습니다. 그들은 교사의 지식을 높이고 TDI에 대한 태도를 개선하기 위해 구강 건강 교육 프로그램을 수립할 것을 권장했습니다. 다른 교육 연구에서는 구강 건강 교육 프로그램 이후에 지식이 현저하게 증가한 것으로 나타나 학교 교사의 외상성 부상에 대한 적절한 관리를 개선하고 불필요한 부정적인 결과를 피하기 위한 교육 프로그램과 훈련이 필요한 이유입니다.