het effect van onderwijsprogramma's op de zelfgerapporteerde praktijk van leraren op het gebied van TDI's

Traumatische tandheelkundige verwondingen (TDI's) worden beschouwd als een probleem voor de volksgezondheid en vertegenwoordigen 5% van alle verwondingen. Volgens de wereldgezondheidsorganisatie (WHO) wordt ongeveer 16-40% van de kinderen over de hele wereld onderworpen aan TDI's met de meest gevoelige leeftijdsgroep tussen 6-12 jaar oud. Tandheelkundige trauma's kunnen worden veroorzaakt door vallen, slagen in het gezicht en sporten die mild kunnen zijn als hersenschudding of subluxatie, of gecompliceerd als avulsie). De meerderheid van de verwondingen vond thuis plaats, gevolgd door school, dus leraren zijn een van de eersten die aanwezig zijn op de plaats van actie, waardoor hun kennis van noodbeheer essentieel is voor het bieden van goede zorg aan een gewond kind.

In het geval van avulsie van een blijvende tand is de juiste behandeling bijvoorbeeld om de ontbrekende tand te vinden en onmiddellijk opnieuw te planten, of de tand te transporteren in geschikte transportmedia, en vervolgens door te verwijzen naar de tandarts voor behandeling en follow-up. De prognose van een dergelijk geval hangt voornamelijk af van de tijd tussen de verwonding en de herplanting en de transportmiddelen. De onnodige negatieve gevolgen van het niet verstrekken van de juiste EHBO-behandeling kunnen in een dergelijk geval leiden tot een meer tijdrovende en kostbare behandeling en in het ergste geval tot permanent verlies van een of meer tanden. Dit kan pijn veroorzaken en aanzienlijke functionele, esthetische, spraak- en psychologische effecten hebben op kinderen, waardoor hun kwaliteit van leven wordt aangetast.

Een aantal studies hebben het kennisniveau van onderwijzers met betrekking tot tandtrauma's en de behandeling ervan in noodsituaties geëvalueerd en geconcludeerd dat leraren onvoldoende kennis hebben over traumatisch tandletsel. Ze adviseerden educatieve programma's voor mondgezondheid op te zetten om de kennis van leraren te vergroten en hun houding ten opzichte van TDI's te verbeteren. Andere onderwijsstudies toonden een opmerkelijke toename van kennis na voorlichtingsprogramma's over mondgezondheid en daarom zijn onderwijsprogramma's en training nodig om de juiste behandeling van traumatische verwondingen door onderwijzers te verbeteren en onnodige negatieve gevolgen te voorkomen.