Wpływ programu edukacyjnego na wiedzę nauczycieli Praktyka samoopisowa wobec TDI

Urazowe urazy zębów (TDI) są uważane za problem zdrowia publicznego i stanowią 5% wszystkich urazów. Według Światowej Organizacji Zdrowia (WHO) około 16-40% dzieci na całym świecie jest narażonych na TDI z najbardziej podatną grupą wiekową między 6-12 rokiem życia. Urazy zębów mogą być spowodowane upadkami, uderzeniami w twarz i sportami, które mogą być łagodne jak wstrząs mózgu lub podwichnięcie lub skomplikowane jak wyrwanie). Większość urazów miała miejsce w domu, a następnie w szkole, dlatego nauczyciele jako jedni z pierwszych obecni są na miejscu akcji, dzięki czemu ich wiedza na temat postępowania w sytuacjach kryzysowych jest niezbędna do zapewnienia właściwej opieki poszkodowanemu dziecku.

Na przykład w przypadku wyrwania zęba stałego właściwym postępowaniem jest znalezienie brakującego zęba i natychmiastowe wszczepienie lub przetransportowanie zęba w odpowiednich środkach transportowych, a następnie skierowanie do dentysty w celu leczenia i obserwacji. Rokowanie w takim przypadku zależy głównie od czasu pomiędzy urazem a replantacją oraz środków transportu. Niepotrzebne negatywne konsekwencje niezapewnienia odpowiedniej pierwszej pomocy w takim przypadku mogą prowadzić do bardziej czasochłonnego i kosztownego leczenia, aw najgorszym przypadku do trwałej utraty jednego lub więcej zębów. Może to powodować ból i mieć znaczący wpływ na funkcjonowanie, estetykę, mowę i psychikę dzieci, wpływając w ten sposób na jakość ich życia.

W wielu badaniach oceniano poziom wiedzy nauczycieli w zakresie urazów zębów i postępowania w nagłych wypadkach, w których stwierdzono, że nauczyciele nie mają wiedzy na temat urazów zębów. Zalecili stworzenie programów edukacyjnych w zakresie zdrowia jamy ustnej w celu podniesienia wiedzy nauczycieli i poprawy ich stosunku do TDI. Inne badania edukacyjne wykazały znaczny wzrost wiedzy po programie edukacyjnym w zakresie zdrowia jamy ustnej i dlatego potrzebne są programy edukacyjne i szkolenia, aby poprawić właściwe postępowanie z urazami urazowymi przez nauczycieli szkolnych i uniknąć niepotrzebnych negatywnych konsekwencji.