未就学児における実行的注意力の発達のマーカー - さまざまな集団における行動測定 (MEDiATE-PRV)

感情的および行動的な自己調整には、管理者の注意が不可欠です。 幼稚園入学時からの実行的注意力の効率レベルには個人差があり、このばらつきが小学校入学時以降の子どもの学力を予測します。 したがって、可能な限り早期に学校への配慮を提案できるように、実行的注意障害の早期発見のためのツールを開発するには、幼い頃から実行的注意の発達と自己調整の初期段階をよりよく理解することが不可欠です。

以前の研究で、私たちは実行的注意の発達を支える初期の触覚情報処理スキルを特定しました。 私たちは、注意障害の早期発見のための新しいツールを検討するために、この研究を就学前児童の多様な集団に拡張したいと考えています。 MEDiATE-PRV プロジェクトは、幼児の精神運動能力と実行力の発達に関連して、未就学児の検証済みの注意課題で得られたパフォーマンスを触覚情報処理の評価と比較することを目的としています。 ADHD のさまざまな危険因子を持つ 4 歳から 5 歳 11 か月の子供 200 人を対象とします。